一、教辅图书编辑出版工作流程
1.集体讨论，策划体例、版式，明确要求；
2.搜集整理素材（同类参考书、在线资源库）；
3.按照大纲要求和知识体系进行组稿，注意结构的合理性、逻辑性和科学性；
4.编辑加工，处理一般性字面问题和甄辨题目难易度，并根据具体情况增删、替换部分题目；
5.排版输出PDF文件，并在改版过程中不断优化版面视觉效果；
6.严格执行“三审三校”制度，交叉进行，反复进行查漏补缺，以求最大化消灭谬误；
7.清样送审，并根据专家的反馈意见及时做修改；
8.发片付印。
二、教辅图书编辑出版工作注意事项
1.版式效果
整体宜美观、时尚、简约、实用，可借鉴市面上热卖书的主流样式，形式服务于内容，切忌削足适履，本末倒置。
2.体例结构
（1）同步练习册和专项训练
①样式章（单元/专项）→节（考点/课时）→版块（不超过5个）
②内文整本书内文中相同功能单元的版式（包括字体、字号、字距、行距、图文样式等）应统一，文字在上，图表在下，图表中字体、字号、字距、行距也要统一。
（2）单元测试卷
①样式卷首密封线/装订线→卷头（名称、时间、总分值&成绩栏）→大题（一、二、三、……）→小题（1.2.3.……）→次级小题[（1）（2）（3）……]→页脚（页码）→卷尾密封线/装订线
②内文全套试题内文中相同功能单元的版式（包括字体、字号、字距、行距、图文样式等）应统一，文字在上，图表在下，图表中字体、字号、字距、行距也要统一。
3.序号层级
第一层级：一、二、三、……
第二层级：1.2.3.……
第三层级：（1）（2）（3）……
第四层级：①②③……
第五层级：a.b.c.……
说明：ⅰ.一般情况下，层级划分不宜超过四级；ⅱ.全书前后应统一，个别地方在不致造成硬伤的情况下允许跳级，但宜慎之又慎。
4.选材组稿
（1）严格依据大纲要求和课时进度，避免超纲和偏题；
（2）注重知识体系的完整性和连贯性，把握考点的权重，控制好篇幅和难易度；
（3）选材宜尽可能宽泛，题型灵活多样，优中择优，优中择新；
（4）鼓励创新命题或改编旧题，但须严谨、科学，统筹兼顾；
（5）题目编排宜遵守由易渐难的原则，体现出能力考察的层次性。
5.审稿校对
（1）语言文字的规范性，知识体系的逻辑性，结构框架的完整性，创意规划的科学性、合理性。具体包括字、词、句的斟酌，标点符号的使用，数字的用法，单位的用法，字母的正斜体、大小写，图表的样式和分布；
（2）概念、定义、公式的准确描述，解题过程的正确演示，繁简得当，必要的步骤不能省略；
（3）版式体例的统一，包括字体、字号、字距、行距、线条宽度、段落对齐方式、图文分布样式、页眉页脚、装饰性元素等；
（4）谨防背题、背白、标题沉底、单字不成行、单行不成页等现象的出现；
（5）在审校过程中，可以根据实际情况适当增删、替换部分题目，但需要兼顾版面的整体效果，必要时可以调整题目的先后顺序；
（6）认真学习出版行业规范，正确使用校对符号，字迹清晰易辨，必要时需要添加文字说明（在文字下方加空心小圆圈），尽量避免给后期改版工作造成各种困扰和不便。
6.排版改版
（1）以诚相见，高效沟通，降低内耗；
（2）工作认真细致，善于举一反三，不怕麻烦；
（3）在日常工作中努力夯实版面设计和绘图修图方面的专业技能，并不断提高审美水平和创新能力；
（4）善于总结并及时反馈改版过程中发现的典型问题，并给编辑校对环节提出富有建设性的改进意见。
