|
有些家长会有这种体验，孩子越来越不听话，越来越不好管。孩子为什么不听话，为什么难管？大多是因为教管孩子的方法不当，可能你犯了不是错误的错误。教育管理孩子是要符合认知逻辑的。  当孩子提出某一不合理的要求时，家长要学会沉默、等待，甚至是拒绝。学会说“NO”，这是家长引导孩子的第一步，尤其是孩子相对较小的时候，还有就是孩子对某物或某事初感好奇的时候。这里就要求家长就某种看法做出正确的价值取向，权衡利弊，对孩子不合理的认知要求加以拒绝，继而向积极的方向加以引导。即便孩子的认知要求合理，家长也要学会沉默，抑或延迟等待，这也似乎在告诉孩子，任何对父母的要求都不是理所当然，天经地义的。 当孩子对某一权利开始扩大时，家长要适时收回赋予孩子的权利。权利和义务是相辅相成的，可是大多数孩子常常是只享受权利，却不履行义务，一旦权利过了权限，义务就失去作用，危害就来了。这时家长就要在适宜的时间收回赋予孩子的权利。  当孩子犯错，受挫，遭难时，家长要对孩子进行积极引导。当今社会，家庭教育缺少的不是温度，而是清醒；孩子教育缺少的不是关爱，而是关注。当孩子遭到拒绝，犯了错误，受到挫折，家长就应该对孩子进行挫折教育。“畏惧错误就是毁灭进步”，挫折教育的前提要纠正孩子的思想认识，让孩子认识到认知和行为的错误，认识挫折对人成长的必要性和重要性，以积极、豁达、阳光的心态来对待困难，不怕犯错，敢于纠错。思想想通了，观念转变了，家长再对孩子的认知和行为进行协助与监管，监管的最有效的行为手段是陪伴。家长可通过行为示范方式引导孩子怎样解决疑难，对抗挫折，摆脱困境。那样就会事半而功倍，水到而渠成。  |
|
|
