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请家长进课堂 ——驼人新的学校幼儿园科技节 刘向军 对于年轻的父母们来说，在幼儿园里同时给一群小孩子上课，那是终生难忘的奇妙感受。 如果这堂课讲得过深或者偏于枯燥的话，小朋友们会不爱听，屁股在小椅子上扭来扭去坐不住。如果讲的内容很生动，操作性强的话，小朋友们会七嘴八舌、七手八脚地参与，可能又乱了套，课堂不好掌控。——给小班或中班或大班的孩子“教什么”、“怎么教”这首先就是一个需要仔细考虑的问题。也只有面对幼儿，“教什么”和“怎么教”这两大问题才显得更加突出和重要。 有的年轻父母显得老练有经验，这可能与他们在家庭里边有较多的育儿经验有关。他们能够比较自然地用适合幼儿的语言、手势、表情、体态和孩子们沟通。孩子们开心，讲课的父母开心，这真是幸福的时光。 直观性、操作性、游戏性，这永远是幼儿课堂的铁律。教学内容要能够让孩子们看得见，摸得着，教学方式要让孩子们人人动手，有趣好玩。只有在这样的教学中课堂与生活才融合在一起，孩子的观察能力和动手能力同时得到培养，有助于孩子对生活现象形成更加丰富的感知。 幼儿的课堂如果要更高明一点的话，那就还需要在教学中用明确清晰的语言渗入思考性、反复性的要素。要让语言把孩子的观察和操作在思维中固化下来，让思考性的反复在自然而然的状态中促进儿童的思维发展——对于有趣的学习内容的重复，儿童是乐此不疲的。 假如年轻的父母们通过课堂教学体验而领悟了幼儿教育的真谛，那么他们就有可能在家庭教育中充分地延伸学校教育。家校形成教育合力，聪明的儿童就能够很好地培养出来。 有些国家要求年轻夫妇在为人父母之前要接受培训，这是极有道理的。我想，如果能让每对夫妇在生育前和育儿时各有一周时间进入幼儿课堂做一周的幼儿老师，对幼儿的家庭教育一定大有好处。 2022.3.22 |
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