|
家长委员会，简称为“家委会”，就是由家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。 家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家长委员会代表一般不限制人数，学校可以提供他们商议讨论的场地。学校家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。 《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》要求建立中小学家长委员会,以推进现代学校制度建设。《纲要》第13 章内容为"建设现代学校制度"。其中提出:"适应中国国情和时代要求，建设依法治教、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。"在该章第41 条"完善中小学学校管理制度"中，专门提出"建立中小学家长委员会"。 由上述可以发现，家委会的建立是强化家校联系、开发教育资源、推进现代学校制度建设进而构建新型的大教育生态的必要举措。 如果从学生身心成长的必要因素来看，学校、家庭和社会是学生赖以生存、成长的环境，作为教育者应分别从不同的角度、通过不同的渠道、以不同的方式对学生的身心成长施以不同的教育影响。 但现代教育是开放的教育、整合的教育、系统的教育，不是闭塞的教育、割裂的教育和片面的教育。 因此，作为一线教育工作者必须将学校、家庭和社会教育进行整合，形成三位一体的教育网络，整体提高教育质量。 作为学校管理的基本单位——班级，更应该重视班级家委会的组建，以整合家长的优质教育资源，拓展教育时空，强化教育效应，提高班级教育的效率。 班级家委会可以采用”自主推荐“或者”公开推荐“的方式，可由班主任担任家长委员会顾问，家委会可定期举行会议，可适时邀请班主任和学科教师参与，彼此交流学校和家庭教育情况，学生的生活、学习和思想情况，商讨工作计划、工作方式和方法。 江苏南通的李庾南老师从教50余年，连续担任班主任工作50年，在她近50年的班主任工作中，尤其是近二十年的班主任工作中，特别重视家长委员会的组建，李老师借助家长委员会畅通的信息渠道，及时了解和掌握学生的问题动态，即时解决问题，既助力学生成长，也普遍提高家长的育人水平。 进而我想到，作为教育工作者不能窄化自己的教育视野，要充分认识到教育工作的系统性和关联性。尊重每一名学生个体，全面仔细了解每一名学生背后的家长和家庭，只有如此，才能真正深入细致地做好育人工作。很多教育教学过程中所遇到的学生个体的问题，往往都是”不了解“所导致的。 重视家长委员会在班级管理和学校治理中的应有作用，而不是把家长委员会当作”收费员“或者”临时工“。  |
|
|
