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开辟出了“佳作园地”，同学们都找到了自己写作攀登的标尺，勤奋耕耘。可世间不如意事常八九，不少同学还是存在着写作上的障碍。一天放学后，姜胜同学尾随王辉老师进了办公室。他愁眉苦脸地说：“老师，在同学们面前提起都不好意思，想私下里和您聊聊——就是——我也下了很多功夫，也学着那些上墙（作文）同学的样儿，可就是不见效，还是写不好作文。——老师，您能告诉我作文怎样才能写好吗？” 王辉老师找出了姜胜的作文，仔细看了看，发现这个孩子写作时主次不分，结构不谨严，他积累的语言知识用不上，有时强塞进作文里，显得不伦不类。王辉老师沉吟了一下，对姜胜说，你反映的也是一个普遍存在的问题，即怎样把握文章结构，布局谋篇。岳明、东峰、成功、逄光大、赵诚还有一部分同学都不同程度地存在着类似的问题。作文课上我具体讲一讲。 作文课上，王辉老师在黑板上写下“怎样写作文”五个大字，转过身来对同学们说： “这节课就谈写作问题。有的同学下笔如有神助，洋洋洒洒，一气呵成；有的同学就怕写作，一听写作脑袋就大，像吃错药似的的难受；有的同学也会写，但写不长，三言两语就完了，枣核儿解板——没几锯（句）。实际上，明白了叙事明理的思维规律，写作并不是一件令人望尘莫及的事情。 “一个人怎样才算正常人？——有头，头要小；有身子，身子要粗，要长；有脚。这样才能算人。一篇文章和一个人差不多，要有头，头要小；要有身子，身子是重点，要粗要长；还要有脚，有头有尾，这样才算一篇文章。 “写作的时候立意要准确，不要下笔千言，离题万里。开头最好开门见山，就像一个人理发理了个板寸，多余的废话没有，简洁明了。当然也可以把开头拉长，就像一位姑娘留有长发也好看。这长发是要经过梳理和装饰的，如比喻、拟人、排比等等都是艺术修剪之法，这样头发才柔顺飘逸，使文章增辉。 “下面这是李萍同学一篇文章的开头：'勤奋是金，任何伟大的事业，都不可能唾手可得；任何光辉的背后，都隐藏着不为人知的汗水和泪水。’这里开门见山，直奔主题。下面是于瑛同学的一篇文章的开头：'非常有幸地读了一本书，使我大开眼界，小小的书本里竟蕴藏着那么丰富的知识，饱览其中，令人目不暇接。’也是简洁明快。下面是陈妍同学一篇文章的开头：'我觉得自己就是一条小船，行驶在茫茫的大海上，眼前一片迷茫，因为有着母亲执着的呼唤，才没有偏离航向。’这里用了修辞进行铺陈，'头发’是长了一点，进行了一番修饰，也很漂亮嘛！有的开头完全是用排比、拟人、比喻来展开的，就像一个人，头发做得很美，虽然遮住了大半张脸，让人感觉这个头仍然引人瞩目。如孙杰同学的作文开头：'心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块春天的花园，它辉映出一个缤纷迷人的世界。’ “一个漂亮的开头能一下子吸引住别人。好的开头是成功的一半。 “当然，主要内容还是要放在中间，就像雕塑人像，要有一个大身子才显得成形。你们要学习运用形容词、拟声词，细细地刻画出人物的动作来，刻画出表情来，描摹出身子和四肢的一举一动，用精彩的语言去描摹，力求做到传神，生动，让别人看上两眼就能把身段骨架刻入脑子里去。 “如果字数不够，可以通过多种方式扩充内容。如排比方式抒情，增加文章的生动性和厚度；如引用名家名句名篇，或是把内容改动一下，变成自己的，增加文章的深度和力度；也可以再补叙类似主题的小故事，拓宽叙述的内涵和外延。 “如赵婷写完'爱的故事’后，后面又补充了一段：'爱心是一片照射在冬日里的阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是千里沙漠里的一眼泉水，让身处绝境的人们看到了生存下去的希望；爱心是一曲飘荡在风中的歌谣，颤动的旋律拨动着心灵的慰藉。’赵峰同学在写了'我的老师’的故事后，又补写了一段：'在迷茫无从的夜里，老师一步步走近我们的心灵，让我们远离寂寞。他给我们的爱，轻轻的，柔柔的，甜甜的，又伴着兰花般的幽香，渗入我们的心田。没有华丽的舞台，没有热烈的掌声，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台是他们的腾挪之地。他们的幸福，是种植桃李满天下；他们的臂膀，肩起了祖国未来吐丝织锦的前程。’ “文章的结尾要像脚一样，简短沉稳，踩着有力。可以回扣标题，可以画龙点睛，照应开头。注意首尾要一体，不要写着自己的头和身子，结尾却成了别人的脚，这样就离题了，不严谨。 “我简单总结一下写作的要领，希望同学们能认真看一下。” “审清标题 吃透词义 找出隐含关键字句 弄清真正写作思意
正确立意 防止跑题 开门见山 结尾点题 中间反复强化主题 多用修辞比拟排比 刻画动作描摹仔细 语言精彩 自出其义 字数不够 排比抒情 名句名篇 改用引用 代入故事 扩充内容
开门见山 引人精炼 结尾点睛 首尾呼应 有文有采 写作成功” |
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