让老师眼前一亮的考场作文怎么写？1个老办法写出新花样：懂人心

一、为什么考场作文特别强调写好开头和结尾？

考场作文，难度大，分数占比高。写好考场作文，意义非同小可。要写好考场作文，我们特别强调开头和结尾的重要性。

为什么？

第一，众所周知，考场作文的读者是咱们的阅卷老师。

看了多份面目雷同、大同小异的试卷之后，阅卷老师对作文容易产生审美疲劳。也就是我们常说的，他已经看得腻味了。

的确，千篇一律的作文开头和结尾，已经让老师麻木了。（别怪他，是你，你也这样。）

第二，阅卷过程中，每位老师的批改时间也是比较紧张的。

阅卷老师在阅卷时，不可能像平时那样，一字一句地去读考生的作文。他最先看的是作文的题目、开头和结尾，当然中间也会适当看一看。

如果你开头和结尾不够吸引老师，不够有特色，不够与众不同，那么很可能留给老师的印象就不够好，印象分自然而然就掉下来了。

写到这里，你也许会说，你这不是揣摩阅卷老师心理吗？

对！在我看来，考场是人生的一部分。它能教会我们许许多多课堂上学不到的东西，比如“对象思维”、人心揣摩、战略选择、心态调节等等。

这些都是人生道路上必不可少的“重型武器”。

就拿“人心揣摩”来说吧，课堂上老师可能会告诉你这是通过察言观色、多方探听，掌握人心的技俩，多数是贬义的，而且无形中常常和那些趋炎附势、蝇营狗苟的小人连在一起。

所以，我们常常会不自觉地抗拒这些东西。

但其实，进入社会，我们会明白武器本身没有善恶之分，就看“用的人是谁”、“用在哪？”、“目的何在”。

你学会揣摩父母的心，你也许就能更懂他们的冷暖和用心，不至于落到子欲养而亲不待的地步；你学会揣摩上司和领导的心，你也许就能站在更高一层来思考眼前的业务和工作，不至于整天怨天尤人；你学会揣摩孩子的心，你也许就能理解童心和天真为何物，不至于处处针尖对麦芒，闹得家里鸡犬不宁。

同理，我们要告诉孩子，当自己身居考场，就应该学会揣摩出题者、阅卷老师的心。这样，才能更好运用所学知识答题应考，不至于傻白甜到了吃力不讨好的境地。

所以，考场作文一定要学会写好开头和结尾。

二、如何写出有新意、与众不同的开头？

咱们今天先分享一个小妙招，让大家能够有把握写好作文开头。

有个同学，他写《一件开心的事》，开头是这样的：

开心并不需要太多玩具，只要每天作业完成之后，少做一点附加题就够了；开心并不需要太多的零食，只要每次用餐，妈妈少逼我吃一点我不喜欢的菜就可以了；开心并不需要来一次特别的旅行，只要每天都有爸爸陪我打打乒乓球、羽毛球，我就很知足了。

这个同学，他写的开头，采用了排比的方法。很多朋友会觉得，这有什么了不起的？排比，我也会。

可是，为什么有些排比写出来，却给人感觉很一般，没什么新鲜感呢？比如，你如果这样写：

开心就是少做附加题，开心就是吃自己喜欢的菜；开心就是每天打羽毛球、乒乓球。

一对比，你就能发现，同样是排比句，后面的写法显得缺乏冲击力。

前面那位同学的写法，有一点特别值得我们学习，他在排比句中用“不需要…只要…”，形成反差、对比，构成排比，给老师留下比较深刻的印象，显得有新意。

我们来总结一下这个方法：

（1） 运用排比写开头

例如：

孝顺是一句暖心的问候；孝顺是一碗热腾腾的饭；孝顺是肩并肩、手拉手的一段温馨时光。

是不是已经感觉能让老师有不一样的感觉了。如果能做到第二点，效果会更好。

（2） 组成排比的句子，不能太简单，要有对比

在上文例子的基础上，我们把对比加进去，看一下效果。

孝顺不是隔三岔五寄东西，而是面对面一句暖心的问候；孝顺不是过时过节才买营养品，而是亲手做一碗热腾腾的饭；孝顺不是购置一台昂贵的跑步机，而是肩并肩、手拉手的一段温馨时光。

相信你看出来了，加入对比之后的排比句，因为有了扎心窝的反差，更能打动人心。这样的排比句显得与众不同。

作文方法不在于它是新还是旧，而在于能否用出新意，能否用一些比较别致新颖的方式，写得充满个性。

法无定法。善于变化的文心妙笔，才能绘就七彩云霞，才能描摹壮丽画卷，才能常写常新。

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