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【1】 一、和老师沟通前的准备
（一）你是谁？
1、是家长还是老师？
（1）课外班可以征求老师的意见，老师更专业，征求孩子的意见。
（2）课外班要在完成校内学习，学有余力后再考虑校外，不要本末倒置。
2、是批评者还是旁观者还是合作者？
要记住是为了解决问题。
3、是单位的领导还是学校的领导？
和老师沟通，只是家长身份，而不是老师的领导。
4、是孩子的盟友还是老师的盟友？
和老师建立盟友关系，一起去指导帮助孩子，而不是直接听孩子说什么就是什么，生老师气。
（二）我想干什么？
1、是为了孩子还是为了面子？
孩子的错误，有的人是在意自己的面子，但是我们要想的是如何去帮助孩子。
2、是在沟通还是在发泄情绪？
假设孩子被批评了，不要一上来就发泄情绪，而是要找沟通寻找孩子的解决方法。
3、是解决问题还是谩骂责怪？
责怪不能解决问题。
4、是责任共负还是相互推诿？
不能把什么责任都推给老师，不能光靠老师，推给老师。
（三）我会吗？
1、我了解老师吗？（他/她的性别、年龄、婚育、教育目标、教育方式、期望水平）
2、我知道沟通的原则吗？
——怎么表达尊重
（1）尊重意味着完整接纳（优缺点）
（2）尊重意味着一视同仁
（3）尊重意味着以礼待人
（4）尊重意味着信任对方
（5）尊重意味着以真诚为基础
3、我知道沟通的技巧吗？
（1）听：眼神保持接触；不要凭喜好选择收听，必须接收全部信息。不可分心，必须专心一致。微笑前倾等。
（2）说：准确表达，语言好理解，不要用术语。客观陈述，不作价值判断。讲重点要强调一下。经常问自己：“为什么要沟通？”肯定是为了帮助孩子。
4、我能管理好自己情绪吗？
不是去吵架、发泄情绪，是为了解决问题，要先管理好自己的情绪。
二、怎样进行家校沟通
（一）沟通时间
1、开学前：主动给老师电话介绍一下孩子开学前做好了哪些准备，询问家长可以做哪些准备。
2、考试前后：比如期末考试，孩子可能会紧张，和老师聊一下，如果孩子紧张了，我们家长怎么调节。
3、孩子缺席：打招呼请假，以免老师着急。
4、孩子犯错：孩子被批评了，孩子情绪可能不太好，及时和老师联系一下，问一下家长怎么安抚孩子。
5、学生出现异常：比如情绪不好，行为不一样，和老师沟通商量，看看遇到什么事情。
6、日常
（二）沟通内容
1、孩子的行为
2、孩子的情绪
3、孩子的兴趣
4、孩子的学习
5、孩子的关系
6、孩子的品德
7、学校的要求（这样就可以好好配合老师了）
8、学校的活动（可以在家里思考如何帮助孩子）
9、学校的老师（多讲学校和老师好的地方，这样孩子就会喜欢上我们的学校和老师，孩子喜欢学校孩子也开心对孩子有利。如有意见可以私下和老师沟通）
10、学校的学生（班级同学的学习、表现、关系）
11、学生的家长（借鉴）
（三）沟通形式
电话、面谈、书信、微信QQ、短信、家长会、家长开放日
（四）不同地点
学校办公室、家里、学校安静场所、校外安静场所
三、沟通注意事项
1、只有沟通，才是解决问题的前提。
2、只有相信尊重老师，才有沟通效果。（行为反复是正常的，要持续沟通）
3、良好的心态是沟通的关键。
4、不为没有沟通找借口
——请家长选一选
孩子、票子（钱）、位子（职位）、桌子（牌子、酒桌）
（钱是永远赚不完的，孩子关键的几年如果没有好好指导、陪伴的话，错过就无法弥补了，孩子关键的这几年比赚钱更重要。孩子培养好了，以后就是给我们省钱赚钱，孩子培养不好，以后孩子更费钱甚至败光家产。孩子培养比我们赚钱更重要，在孩子需要我们时，暂时放一放工作也要帮助孩子。总之，不要为了票子、位子、桌子，就不管孩子，现在孩子上小学了，关键的几年要跟上了。）
5、不为孩子不良表现找理由
6、不隐瞒事实真相（家长和老师的出发点/目标一致，都是为了孩子好，老师是最值得信任，老师也会想办法帮助孩子）
结束语：郑博士讲的很好，以上均为他的内容，非我原创。听完了，就要运用起来，指导自己的行动。
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