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头发硬得如结痂了一样，脸上永远是灰扑扑的，透着干燥，有着皮屑，身上的衣服也总是罩着一层灰尘样，这就是那个叫做李连祥的孩子。每次我进到教室，愉快的心情小火苗还没有开始燃烧，就被这个孩子掐灭了。 天气冷了，我通常都让第一节课读书。学生和老师总是不在一个频道上。我想让他们努力学习，好好读书，充满朝气，乐观向上。但是现在的孩子，只能呵呵呵。无奈作为老师的只好不遗余力地使劲监督着。如果你不给一个明确的要求，那书通常读过去都跟没有读过一样。我要求会背的课文再给我背一下，日积月累背诵下来，诗歌背诵。 还没有开始读，就发现李连祥如木偶人一样呆愣着。我问他怎么了，他说书忘记拿了。然后就一直愣着。我非常生气，他一看不好，才开始行动，从书包里掏出一本教材全解书，里面也有课文内容。 我转着，检查着，生怕这些喜欢偷懒的家伙糊弄我。 果真还是有，第一课我检查几个会背的之后，问到张一行，他还是摇头。这个孩子，永远是摇头，永远是消极。我又去了别处转。王英豪倒是激情满满，他也是被懒惰耽误的一个。现在一旦愿意，接受很快的。他一个劲叫：“老师，我会背了。”他的声音特别脆，如金属撞击般清脆响亮，背起来也特别流利。然后就是稳重的周金梁，声音都开始变了，憨憨的我也听不清楚。还有猴羔子王子轩，记忆力强，接受能力强，就是不踏实。我很不解，为什么现在的孩子都这样轻浮呢？你若是讲了什么东西，触动了他们的内心，他们还是很感动，很有气球被吹鼓起来的感觉的，但是瞬间就又会瘪下去。 当几个男孩开始背诵的时候，好像比着较劲，你方停下，他又开始。刚刚还在摇头的张一行，还在发癔症的李连祥，等我再次出现在面前，居然也可以流利地背出来了。孙耀东是最没有主见，最情绪化的一个孩子，好像一点自信都没有，要不停地跟老师要鼓励，要表扬。他总是喊：“老师。”然后亮晶晶的大眼睛充满期待地望着你，我不由得就失去了威严。
当孩子们都积极主动抢着给我表现自己的时候，我突然有一种温柔的感觉涌上心头。是啊，何必要总是严厉地呵斥呢？也许大多数孩子需要的是肯定，一个眼神都行的，夸奖了哪一个，毕竟他可以高兴上半天。或许，我也该换一种方式？ 果真如我所想，当我表示今天对孩子们的表现十分满意时，他们激动的小脸红扑扑的，在愉快的心情下学习，效果会更好的。
在阳光下，我们跳绳，王子轩会很多花样，而且他很会玩各种体育器材。有人说：“什么东西到了王子轩的手中，都是那样的花样百出，都好玩很多。”聪明也许人人都会拥有，但是智慧却不一定。王英豪不会跳绳，只会喊：“啊，难死了！我不学了！”每一件事情不会的时候，都这样喊叫，我觉得他真是没有出息。 哪里有什么难事？只是因为你不用心，不善于动脑筋。 |
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