多花点时间陪陪孩子，多为孩子树立点正面典型，不要等到孩子班主任拿着你家孩子唉声叹气：“唉，这个学生拿他真没办法，黑板上板书了答案都不晓得写在哪。”也不要到时候随随便便责怪老师：“唉，这个老师硬是不会教，明年硬是转到城里去哒。”；所谓上行下效，如果自己天天耍得和鬼一样，怎能指望孩子务实上进，有学习的热情、动力？当然，社会上，也确实存在父母什么都不管而学习好的孩子罗，对于那些，我就羡慕嫉妒一下算了。
自己的观点就是：“他niang的，钱没赚什么，把孩子教好却是我的隐形灰色收入，而且投入得开心、放心、舒心，能有偷偷默默收入的自豪。”
这个学期的目标，就是要求孩子把这本两百多首的诗词选集背了，每天一首、文字不多。孩子为了能尽快和同伴去玩，竟然拼了命的，五分钟不要就轻松搞定，隔断时间再温故巩固，效果蛮好。现在已经有一百多首烙上了“背”。
一开学，益平领了新书后，客气的问我要几块钱买书皮，我商量式的否决了：“对于包书皮，你妈妈可是个中好手。”原来，我曾亲眼目睹了金霞在读大学的时候，满校园的撕人家贴上去的漂亮海报，然后拿回寝室把自己买的书都包起来。包书技术已经炉火纯青了。果不其然，回家跟金霞一说，剪刀、纸，现成的，大家一起动手立马就实施起来。金霞说，读小学时，每回一发了新书，岳父总会用报纸帮她将书皮包好。她并没有特意去学，只是看得多了自己自然就会了。以前会许多花样，现在都忘了。她一再感叹，“生活本身真就是最好的老师呀。”我观察到窍门以后，差一点就做到了青出于蓝而胜于蓝。
到学校，看到我们的东西、益平的东西摊得益平的写字桌一片狼藉，相见之下，很是有火，下令要他立马整改，结果，三下五除二，桌面上光亮亮得一无所有；其他地方整整齐齐，好像并无所增。我们问他桌上的东西哪去了，他解释道：“玩具都用盒子装起来了，书本都放书架上了，你们的东西帮你们放好了，就都归位了。”仿佛这是最简单的一件事情。写这些字的时候，看了一下自己的小桌子，哇，“很饱满！！！”，没有对比就没有伤害啊。
