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杨颖，女，陕西西安人，硕士研究生。2018年毕业就职于广东顺德德胜学校，担任班主任及中学政治教师一职。在2018、2019、2020学年被评为“表扬班主任”。班级成绩在年级22个班中名列前茅，并多次被评为校风建设先进班级。在班主任能力大赛中获得综合能力二等奖、省级论文比赛中获得一等奖等。 教学理念：每个人生而平等，但又生来个性各有千秋。作为老师，我们要做的就是尽力让每个学生的特长得以发展，让每个学生都能做一个自信的人。1. 学情分析：初入初中的学生是活泼可爱的，他们愿意分享、课堂参与积极性高，对未来充满期待，心中的梦想也是绚丽多彩的。因此，针对学生的特点，需要设置能够让他们表达内心想法的环节。但是对于梦想和胡思乱想、空想的区别、努力与实现梦想是否存在必然性、少年的梦与国家梦之间的联系是认识不清的。因此需要设置有关梦想的思辨环节，帮助学生厘清认知的模糊点，敢于筑梦，努力圆梦。①情感态度价值观目标：感受梦想的力量，编织积极向上的梦想，形成坚持不懈、为梦拼搏的心理品质。②能力目标：能够区分梦想与空想、胡思乱想的不同；学会正确对待努力后的失败。③知识目标：了解梦想的内涵；理解少年梦想的特点和重要性；掌握实现梦想的方法。②教学难点：少年的梦与时代脉搏紧密相连；实现梦想要讲究方法。4. 教学方法：案例探究法、归纳法、启发式教学方法
【视频来源 网络】
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