22日上午,我馆特邀复旦大学文物与博物馆学系(院级系)主任陆建松教授通过视频教学方式,为我馆员工讲授主题为《如何策划博物馆展览——展览叙事逻辑结构演绎》的专题讲座。 我馆相关部门业务工作人员踊跃参与聆听,并表示陆教授的讲座内容丰富,知识点简单明了易懂,让大家受益良多。 讲座内容1、什么是博物馆的展览 博物馆展览是指在特定空间内,以文物标本和学术研究成果为基础,以艺术的或技术的辅助展品为辅助,以展示设备为平台,依据特定的展览传播或教育目的,按照一定的展览主题、结构、内容和艺术形式组成的,进行观点和思想、知识和信息传播的直观生动的陈列艺术形象序列。 只有具有思想知识内涵、文化学术概念并符合当代人审美情趣的展览,才是成功的博物馆展览。 博物馆展览的基本要求——看得懂,有意思好看,让观众留下印象和记忆。 2、博物馆展览的类型 审美为诉求的文物艺术品展览 在展示方式上一般采用美学价值展示法,即强调突出文物艺术品本身的展示,强调展示艺术品的美学价值,关注的焦点是艺术品的外貌——造型美、装饰美、色彩美、质感美,旨在给人美的享受,进行美学教育。这类展览必须使用真品,并要以艺术品为中心,展示设计都要以彰显艺术品为目的,一般较少甚至不利用辅助展品。 叙事性主题型展览 它们或是讲述一段历史或故事,一个人物或事件,一种文化或自然现象或科学原理等。这类展览有明确主题思想统领,有严密的内容逻辑结构及其结构层次安排。一般要有故事线或剧本策划来发展主题,其最佳的表现方式是讲故事。根据故事意识流选择和组织相互关联的展品,强调展示元素(实物、图文版和辅助展品)之间的信息组团,共同说明一个问题。叙事性展览不同于单独物品呈现的文物艺术品展览,文物标本成为故事的“诉说者”或“物证”。对叙事型展览来说,展览剧本策划至关重要! 3、博物馆展览策划设计的三个转换 第一项转换 学术研究成果和展品形象资料收集整理转换到展览学术大纲 第二项转换 展览学术大纲转换到展览内容文本 第三项转换 展览内容文本转换到形式创意构思和设计 4、博物馆展览文本策划的流程 研究展览选题→实物展品研究→含化学术资料→确立展览传播目的→提炼展览的总主题→确定展览基本内容→规划展览基本结构→安排展览结构层次→凝练展览的分主题→研究展览内容重点亮点→选择和安排展览素材→研究展品组合和组团→编写展览文字大纲→提示展览的表述→说戏 5、展览叙事逻辑结构演绎 一般展览结构层次分为部分、单元、组和展品4个层次,结构层次要脉络清晰,各层次之间逻辑性和联贯性强,下一级必须服从和服务上一级,紧扣上一级的主题,是对上一级的具体化。 我们节选部分案例分析: 案例一:《邓小平生平事迹展:我是中国人民的儿子》 该展览的内容结构按照邓小平的人生历程重大节点递进展开,形象生动地展示了小平同志为中国革命、建设和改革开放事业不懈奋斗的光辉一生,“部分”结构如下:《走出广安》、《戎马生涯》、《艰苦探索》、《非常岁月》、《开创伟业》、《您好!小平》。 其中,第二部分“戎马生涯”下一级“单元”结构如下: 第一单元:《红旗飘过左右江》 第二单元:《从瑞金到延安》 第三单元:《战斗在太行山上》 第四单元:《最高兴的三年》 这其中,第三单元《战斗在太行山上》下一级“组”结构如下: 第一组:奔赴抗日前线 第二组:开辟敌后抗日根据地 第三组:抗战烽火中的爱情和战友情 第四组:领导华北敌后抗战 第四单元《最高兴的三年》下一级“组”结构如下: 第一组:扼守解放区大门 第二组:千里跃进大别山 第三组:决战淮海 第四组:百万雄师过大江 第五组:解放大西南 案例二、《山西博物院——“晋魂”》 第一部分:《文明摇篮》 通过山西史前遗存,展示远古人类生存和发展,揭示文明和国家形成进程。 第二部分:《夏商踪迹》 展示山西地区夏、商两代辉煌的中原古文化和别具魅力的“方国”文化。 第三部分:《晋国霸业》 反映了从“桐叶封弟”到“三家分晋”,三晋大地上800年的风云变幻。 第四部分:《民族熔炉》 展示了自汉至隋800余年多民族文化碰撞融汇及其艺术凝华。 第五部分:《佛风遗韵》 展示了自北朝至明清1500余年间佛教艺术在中国的发展历程。 第六部分:《戏曲故乡》 展示战国至明清戏曲艺术滥觞、发展过程,彰显山西在中国戏曲史上的重要贡献。 第七部分:《明清晋商》 展示了明清晋商风行天下,创立票号,一度执中国金融之牛耳的辉煌历史。 专家简介陆建松教授 复旦大学文物与博物馆学系(院级系)主任,教授、博士生导师,中国博物馆学专业委员会副主任委员、全国博物馆十大精品陈列评审专家。专长展览策划设计、展览工程管理等。曾策划设计了全国60多个博物馆的基本陈列展览,参与了全国200多个博物馆的建设项目。出版包括《博物馆展览策划:理念与实务》著作4部,发表论文200多篇。2001年来曾主持了国家社科基金项等15个省部级以上科研项目,3次获得省部级奖。 |
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