|
英国的戈尔丁创作的《蝇王》是一本有魔力的哲理小说，借孩子的天真来探讨人性的善与恶、野蛮与文明对抗的深刻主题。在一场想象中战争中，一架飞机带着一群男孩从英国本土飞向南方疏散。飞机被击落，孩子们乘坐的机舱落到一座世外桃源般的、荒无人烟的珊瑚岛上。岛上有充足的淡水、丰美的果子、湛蓝的海水和绵长的沙滩。起初，孩子们都相安无事，各得其所。后来，拉尔夫得到了海螺，并靠海螺的号音将大家召集到一起。他们召集了第一次大会，并选举拉尔夫为“头头”。拉尔夫规定谁持有“海螺”，谁才有发言权。大会上部署了最重要的事项，就升起火堆。唯有如此，他们才可能获救。会后，孩子们分成小组去采集食物，用树枝建造房屋，还借助猪崽子的眼镜点燃了一堆烟火。表面上，孩子们凭借着身上自带的文明社会的习惯在按照文明社会的理性和秩序来运转他们那个“小社会”，实际上以杰克为代表的“猎取派”并不服气被“海螺派”约束。杰克仗着可以猎取肉食的强悍本领，本能地轻视拉尔夫。关于岛上野兽的种种臆想，分裂着本就不齐的人心，并悄然瓦解着这个小社会。两人的矛盾终于爆发——拉尔夫意外地看到远方有成人的船可以搭救大伙，可是偏偏传递信号的火堆灭了。负责此事的“猎取派”们正巧猎得野猪归来。双方正面对峙，给大家带来更实在利益且拥有强权的“猎取派”占了上风。倡导理性与规则的“海螺派”失了“民心”。为了证明自己，拉尔夫与杰克均冒着生命危险登山寻找“野兽”，最后他们发现了像人一样的变了形的怪物。杰克下山后，吹响海螺公然讨伐拉尔夫，要夺拉尔夫的“头头”之位，但没有成功。他恼羞成怒愤然带着自己的人离开，正是开始野蛮人的生活——用颜料涂抹身体，疯狂地捕猎，并用猪头进贡给野兽。除了猪崽子等不多的几个大孩子之外，拉尔夫可以说是孤立无援了。他依旧生火，依旧睡在窝棚里，可是心思却乱了。他和猪崽子受不了被孤立的恐慌，去找杰克，吃了他们的猪肉，并在暴雨降临之时情不自禁地被卷进野蛮也极有感染力的捕猎舞蹈中。发现“野兽”的真相不过是一具腐烂变形的飞行员死尸的西蒙不幸被裹进包围圈中，并被活活打死。回去后，拉尔夫很是后悔，却下决心继续以文明的方式生存。不想他们的火被杰克的人偷走，连猪崽子的眼睛也被抢走。他们来到杰克的地盘要眼镜，讨公道。可怜的是，猪崽子却被罗杰推下的大石头击中身亡，海螺也被摧毁。拉尔夫也险些被杰克他们的长矛刺死。故事的结尾处，当杰克和他的猎手们认定拉尔夫是仅剩的惟一叛逆者时，罗杰狰狞地削尖了木棒的两端，准备用对付野猪一样的手段来除掉拉尔夫。可怜的拉尔夫被追捕得四处乱窜，无处藏身，直到英国皇家海军舰艇经过荒岛相救，才幸免于难。小说的主题很深刻，有人看到人心中不可遏制的恶，有人看到文明与秩序在野蛮与强权下的脆弱。标题“蝇王”、作品中的“海螺”“眼睛”“刀子”“野兽”等物象也有其丰富的象征意义，连人物在现实社会中也有“翻版”。这部经典之作虽然创作于上个世纪四五十年代，但是今天依旧有其现实意义。这意义自然是见仁见智。我想从教育的角度做一点思考。如果今天的孩子遇到类似拉尔夫与杰克他们的境遇，他们会何去何从？今天的孩子更加文明，没有人像杰克那样野蛮，更没有杰克般的攻击性。可是，他们一定能在文明秩序的基础上积极自救吗？对此，我表示忧虑。他们更加自我，即使会有人像拉尔夫那样站出来，组织大家积极生活，可是一定有人不服气。除非那个“头头”权威又理性，仁爱且无私，否则很难把同龄人管理好，很难不受到同龄人的责难。一定有人跳出来反对权威，权威就难有“权威”。这个组织一旦没有组织者，定会分崩离析。人心散了，各种帮派就起来，争权夺利便开始，谁还会把自救放心上？对此，我抱有乐观的态度。拉尔夫代表的文明与秩序之所以被野蛮强权打败，是因为岛上文明与理性的力量太弱，且没有保障文明与理性的强大力量。在现实生活中，文明已经很发达，正义的力量也很强大，而且文明与正义有法律这一强有力的保障。一、高举立德树人大旗不动摇。我们要把人培养成有道德、有信仰、有理性、有本领的人。拉尔夫有道德，有信仰，讲理性，有一定的本领，如他能制定规则，能生火，会搭建棚屋。但是整本书中，像他这样的孩子少之又少。猪崽子是个正面人物，道德品质过关，科学素养过硬，但是体质弱，本领也不强。至于杰克和他的同伴们简直是没有开化的野蛮人，只知道打猎，似乎干不出文明的事来。更可怕的是，他们漠视规则，无视生命，目光短浅，只顾享乐。二、营造和谐美好的育人氛围。孩子们要竞争，但绝不可以恶性竞争。为孩子营造和谐美好的成长氛围，才能促进他们和谐美好地发展。作品中杰克与拉尔夫之间的竞争是非正常的竞争。众人投票选择拉尔夫，杰克并不服气。他明争暗斗，想要打压拉尔夫。于是，两个帮派形成了。分裂也自此开始。他们原本可以团结起来，合作自救的的。可是，因为杰克野心膨胀，视大家的共同利益而不顾，才导致悲剧的发生。我们在育人时，要发扬集体的正向功能，让学生们彼此团结，为了共同的目标而奋斗。可以引入正当竞争，而绝不可以挑拨他们内斗。否则，大家很容易为自己的小团体谋私利，而不顾全大局。这样，也很难获得个人的健康发展。三、适当的惩戒教育必不可少。俗话说，不以规矩不成方圆。人总有惰性，谁也不喜欢束缚，孩子更是如此。可是，我们生活在一个讲规则社会里，没有规则，个人主义便会泛滥。在教育的过程中，更需要大家共守规则。如果有人不守，就要受到必要的惩罚，否则规矩被破坏，对其他守规则的人而言是不公平的。而且，没有必要的惩罚，破坏规则的人便以为可以为所欲为，会偏离教育之路。如果拉尔夫他们一开始就约定违背规则的惩罚措施，恐怕杰克他们就会收敛很多。当然，有惩罚规则，必须要有强制执行的手段。遗憾的是，作品中谁来实施惩戒权呢？《蝇王》带给我们的思考还有很多，尽管我的想法很肤浅，但是肯思考并及时记录，便是读有所获。
|
