【原】假设，我们做一个关于小班长相亲干预的方案

假设，我们做一个关于小班长相亲干预的方案

昨天有位老师在社群中提问了一个问题，非常好。因为是隐私提问，所以，我们通过一个其他的案例来给大家一些启发和提示。

案例：假设，小班长单身，需要做一个相亲的干预方案，我们应该怎么考虑？

模仿社群老师提问的思路，我们进一步讲解这个案例。

（1）第一部分做小班长单身的现状调查，比如单身多久，之前相亲次数，个人习惯、经济、能力（或者魅力）、以及其他等。（瞎编的）

（2）第二部分做：编制小班长对相亲的接受度问卷，探索小班长对于相亲的这个形式的接受度情况；以及明确其影响因素；

（3）设置干预方案，比如基于知信行理论，去设置方案，提高小班长的相亲参与情况。

问题来了，

（1）上述的①②③步骤，这样分有没有什么问题？

（2）第二部分和第三部分，哪里有问题？

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针对第一个问题：上述的①②③步骤，这样分有没有什么问题？

大家有没有发现，其实第一部分的调查，我直接可以忽略，是不是？

因为我只需要知道小班长是单身的即可，根本不需要去管你的那些历史。——那些历史看起来与接下来的问题是顺下来的，但是其实第一部分和第二部分、第三部分的研究问题是不一致的。

第二部分针对的是：探索小班长对相亲解决掉单身的这个形式的接受度；

第三部分针对的是：提高小班长的相亲参与；

（如果你有足够的时间，加上第一步没问题，但是其实第一部分本身就已经包括在第二部分的影响因素板块了，完全可以不这么分）

02

针对第二问题：第二部分和第三部分，哪里有问题？

（因为该社群会员老师提问的内容中，其中很关键的是：她的第二部分和第三部分的研究问题不一致，在这里，我们把这个问题已经都设置成接受度的问题了，所以已经保持研究问题的一致性了）

除去括号中的问题，我们发现的问题是：基于理论去构建干预方案的时候，理论的应用可能存在一些问题。

首先，第二部分，我们是没有相亲接受度这个调查工具的，我们首先就要去编制这样一个工具，那么，这个变量是“接受度”，我们是不是要首先去看一下关于其他接受度的概念和量表的情况，看一下它们是基于什么理论去编制的。

可能有基于压力管理模型（心理一致感概念）的，也会有基于计划行为理论的，还有.....假设，我们就是去基于计划行为理论去构建这个量表。

计划行为的理论为：

也就是这个“接受度”可能会转化“意愿”这个词，也就是变成了“相亲意愿”。所以，第二部分就变成了：探索小班长对相亲解决掉单身的这个形式的参与意愿；

好了，就是意愿，先定下了。

编制好量表之后，我们紧接着就要去做调查，因为我们不仅需要了解小班长的相亲意愿，更多也是要了解影响小班长相亲意愿的因素有哪些。

初步推测，影响小班长相亲意愿的因素除去一般人口学资料中的变量，可能更多还有一些个体角度的因素，比如，自我效能、相亲动机等等。

对，影响因素就是：一般人口学资料中的变量+自我效能、相亲动机等等

好了，确定好了现状和因素，我们第三步就是：基于理论去做方案构建。

这个时候再回过头来看上面的“知信行理论”，还合适吗？显然不合适，因为影响小班长相亲意愿的并不是相亲相关知识和态度，而是上面提到的一般人口学资料中的变量+自我效能、相亲动机等等。甚至就是自我效能、相亲动机等等。

那么，我们应该用什么理论？

首先，第二步骤中的计划行为理论是必须的，因为相亲意愿这个变量就是基于该理论去解释和构建的工具。所以，计划行为理论是必要的。（以后讲干预研究的时候，我们会系统的再讲）

那么，还有什么？或者还需要加其他的理论吗？

肯定要加！！！

因为第二部分中已经明确指出了自我效能、相亲动机等等是影响小班长相亲意愿的影响因素。而我们的干预就是需要明确的指出影响研究问题的因素是什么，以及有没有什么理论可以解释这个路径！

所以，我们就又找到了一个“自我决定理论”。该理论就是解决动机与行为之间关系的。所以，自我决定理论可以很好的解释相亲动机与相亲意愿的关系：动机----意愿----行为。

好了，解释到这，更多的护理科研话题和知识，可以去小班长社群中查看和了解。