【原】教育札记 ‖ 高考小论文题的读法和解法

高考历史第42题，习惯上被称作小论文题，历来是平均得分最低的一道大题，学生作来不易，教师讲来实难。坊间流传的解法，多是从答案组织的格式入手，一个总分总的三段式结构，表面看来似乎中规中矩，其实仔细想想，却并没有什么效果，学生依然不得其法。

今天晚自习又讲到这道题，忽然萌生一个想法，小论文小论文，虽然不是一篇作文，其实确是按照文章来设计的，其骨架正是一篇说理文章的基本结构，其解法从历史入手，却是误入歧途，其真正解法，似乎应从文学入手。如果仔细观察过去的小论文题，其答案要求的从来不是细碎详实的具体知识，而是一个人对历史的宏观认知。

羽戈曾在文章中说过一篇好文章的三个层次，第一逻辑，第二见识，第三文笔。而不谋而合的是，高考小论文题的评分标准正是三个层次，第一层要求观点明确，第二层要求论证严密，逻辑清晰，第三层要求文笔流畅，富有文采，正和见识、逻辑、文笔呈一一对应之势。如此以来，要解答好小论文题，正要从逻辑和见识入手，文笔不过是锦上添花罢了，高考评题实践中，文笔亦不是主要考虑对象。

那要如何做呢，除了讲解时要从逻辑和见识入手，最重要的是帮助学生知道了，如何解读小论文题，答案，看到答案知道怎么看，看什么？第一看答案的结构，第二看答案的逻辑，第三看论题，也就是见识，此举犹如庖丁解牛，条分缕析，始能真正提高解题的能力，识得历史的精髓。