   一、破罐子破摔型：这又不是我的错 2002年9月，我去一所学校任教。学校老师没有椅子，学生的课桌是自己从家里搬来的，有三斗桌，有会木匠的家长自己做的小木桌，五年级居然还有一张八仙桌。在教室里巡视，是很不容易的，因为过道曲曲折折，根本不成行。 学校没有扫把，都是值日生自己从家带来的，下午扫完地之后再带回家。教室靠北边的后墙玻璃全都破了，四年级教室的水泥刷黑板漆做的黑板，掉了半边，露着红砖墙。二年级教室的黑板下，有一块砖可以抽出来，能够看见一年级教室在上什么课。有时候，下了课，学生拿着棍子在窟窿那里等候，犹如地道战的游击队员，看见有同学经过，就戳他一棍子。对方也不甘示弱，马上以牙还牙。 学校没有水管，没有电，学校开支很简单，平时只需要买些粉笔、教案本、红笔芯就行了，就能保障运行了。 我问原来的校长，学校怎么破成这样？老校长说，原来就这样。 是啊，原来就这样，上一任没有做到，我怎么能改变？ 为官一任造福一方。当然，校长也不是什么领导，但在其位谋其政，何况这是我们的家乡，我们在为自己的后世子孙服务呢。
一位鹤壁的朋友，到一所不足百人的乡村学校当校长，他给我说，席老师，太难了，学校欠账十几万，每天要账的堵着学校门。如今，一看见陌生电话吓得头皮发麻。有时候，春节在家灯都不敢开。那都是拿着合同、欠条来要账的。学校每学期总共三万来块钱，不吃不喝，也要两三年才能还完。 我吓了一跳，是啊，学校哪里有生钱的门路呢？背着如此沉重的包袱，负债前行，岂不是很难翻身了。 有没有学校也是这样呢？寅吃卯粮，拆东墙补西墙，这类现象如果是企业，也无可厚非。可是，我们是学校，是非盈利机构，举债发展，一旦陷入怪圈，是很危险的。
一位朋友在朋友圈做了一个倒计时牌：距离退休还有。25年零四个月。 这位朋友在教学点工作。总共有 十个学生，七个老师。每天到学校，除了上课时间，其余就是玩手机或者打牌。有时候三个人上课，四个人在一起喝酒下课的人续上。要知道这位朋友才三十多岁，其他老师道是临近退休，所以就是在等退休那一天。 这样的环境很可怕，特别是对于这位年轻的朋友来说。这种快乐是短暂的，也是来自表面的。没有读书学习的氛围，青年教师很容易迷失自我。即便刚开始有些想法，很容易因为自己与环境格格不入，而被同化。 为了所谓的合群，青年教师不由自主加入喝酒打牌混日子的圈子。很舒服，很享受，很堕落。 这样的生活，在教学点很普遍。山高皇帝远，领导一学期难得去一次，上级也不去检查，最多扶贫结对在六一节去一次，给孩子们送一些文具书包，其余时间，鸟都不去。难怪有的老师把这里当做度假养老的地方。 学校的发展，需要教师热爱读书，教育就好做了。学生热爱读书，老师就轻松了。没有健康向上的成长环境，我劝你还是早些离开。因为，你的能力还不足以改变其他人。 一些想法，不一定对，但表明我的教育态度。在其位谋其政。在我的能力范围，要让学校有一些好的变化。不负债，不成为“老赖”，善于借助公益力量。做好自律，不管环境如何，要明确自己的教育梦想，让自己成为一束光，不仅照亮自己也要照亮别人。 |
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二、寅吃卯粮，负债发展
三、山高皇帝远，成为养老院
