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早上搞了一个背诵活动。  一是在三分钟之内，背诵卢梭和卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》的句子；二是三分钟背诵这样一段话：《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 两个部分的背诵，我们都采用了打表计时的方法，三分钟一到就抽测。绝大部分的小朋友都能在规定的时间内朗朗上口地背。要知道，在线上学习期间，要背诵完一个小小的段落，他们可是要花上大半天，也不一定能完成。 我问，从这个活动中，你有什么收获？ 一个家伙说：有适当的压力对学习是有好处的。因为背诵要计时，所以自己会紧张，很怕自己完成不了，就会拼命背诵。 我：这就是任务驱动的魅力。有任务、有压力、有挑战，也有就了速度和效率。 一个家伙说：环境非常重要，在家的时候，是自己一个人，没有和大家一起比拼。会背也可以，不会背也有退路，所以不会尽全力。 我：每个人都是形成环境的一个因素，如果每个人都积极向上，都敢拼敢闯，班级能形成合力，生活在这样的班级，迸发出来的力量就不一样。 一个家伙说：人是有无限潜能的。我们大脑的100亿个神经元一起发生作用，就不会输。人就是这样战胜其他动物的。 我：是啊，现在科技如此发达，也不能复制人脑；一个人无论有多糟糕，只要他想改变，也不能预见他的未来，就是一个证明。 也有的说，氛围很重要；不服输的劲头很重要；挑战本身很重要等等。 我加了一句：除了上述的内容很重要之外，方法也很重要。日本有一个著名的马拉松运动员山田本一，他曾两次夺得了马拉松的世界冠军。他每次参赛的时候，都会分解目标，找到跑步沿途的标的物，向每个目标冲刺，直到跑完全程。背书和跑步有共同之处，如果我们先想到要背诵一大段，自己就把自己吓到了，根本不会集中注意力在背诵上。如果我们拆分目标，一句一句地挑战，直到全部句子都很熟悉之后，再连起来，这样就简单得多。 做事情要有目标，要讲方法，要适当的给自己压力，还要敢拼敢闯。这样的青春才更有意思。  |
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