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作者\郭继恩 去年还是前年，记不太清了：英国前首相卡梅伦在公众场合被人问倒：九乘以八等于多少？首相大人答曰：现在不回答这个问题。 又听说：大英教育工作者来中国考察，高价买走了小学生的乘法口诀表，视为至宝。 前几天，我偶然看到了纪录片《中国老师来了》，片中所述，不知与前面两件传闻有否关联。 纪录片中，英国某处一所叫做“博航特中学”的学校来了几位中国老师，用中国方式教授一个50名学生的(九年级）班级。其中，李老师(女）教中文，她来自南京；邹老师(男)教数学，他来自杭州；杨老师(女)教科学，他来自陕西，另外还有两位女老师分别教中文和体育。 毫无疑义，这几位教师自然是教学经验丰富，成绩突出，具备超强的能力。在那样一个完全陌生、无援无助、无可借鉴的教学环境中，充分发挥聪明才智，动脑筋想办法，群策群力，克服困难，完全运用纯粹的中国方式教授英国学生。一个月下来，硬是全面超越英式教学，尤其数学考试成绩，中国班平均分数达到67.74分，竟然高出该校九年级平均分十三分之多；其他各科也普遍高出10分左右，实实在在为中式教育扬眉吐气。当然，与国内相比，这样的成绩，实在是马尾穿豆腐——提不起啊！ 我首先钦佩几位老师的勇气：无私无畏，敢于以身犯险，没有瞻前顾后；更是赞叹几位的语言天赋：全程英语，即便互相交流、开会，也不例外，其熟练程度，堪比母语。正是他(她）们扎实的功底、雄厚的积累和超强的业务能力，从而奠定了取得优异成绩的坚实基础。 据说，世界上最重视教育者，非中国与犹太两家莫属。犹太人，咱不了解，而中国人，可谓极端重视教育，尤其青少年的教育！什么“万般皆下品，惟有读书高”、什么“学而优则仕”、“知识就是力量”等等等等箴言警语，不胜枚举。更有许多耳熟能详的刻苦学习的感人故事，什么头悬梁锥刺股、什么凿壁偷光，至于因此造就了多少学问大家，那更是灿若群星，难以统计。 所谓知识改变命运，此之谓也。 英国学校九年级学生的年龄，应该和咱们初三学生相仿。这个年龄段的孩子，叛逆、任性，是非观念极差。而据该影片介绍：英国的教学却是以学生为主，基本依照学生自己的意愿和喜好进行学习。没有严格纪律的约束、学生公然挑战老师的权威；不升旗、不做操，没有晚自习，好像也不上体育(似乎胖娃娃居多)。课堂上，学生们交头接耳、大声说话，甚至手舞足蹈……。 影片中，正在讲课的李老师这样向一个男同学发问：“请问你能转过身来吗？”——这个男同学背朝黑板，转身坐着，正在与后面的同学说话。然而，对此种种乱象，英国家长们却毫不在意，一位妈妈表示：没有对她家学生寄托什么希望。就是！上学不花钱，看病不花钱，即便没工作，失业补贴也能满足日常生活。——没有生存压力，学好学坏又有什么关系？不用操心！ 长期的高福利，强大的社会保障，消蚀了人们奋斗的动力，造就了懒散的群体。在中国，不劳而获只能是幻想！看来，只有国内的家长们，才会为学生们极度焦虑。 随着校方适时介入、中国老师各种妙招，课堂纪律有了明显好转，但仍然远远不尽人意——唉！不能和国内比啊！ 上课、学习，做作业，考试，确是苦差事！尤其少年儿童，玩心重、自制力差，乃是天性。没有压力，没有严格的纪律和管理，没有明确的目标，要想取得优秀的成绩，根本就是妄想！当然，也有天才、奇才，那是凤毛麟角，咱没见过。 而这个年龄，也正是学习的黄金阶段。一分耕耘一分收获，大多数的人们，不知不觉错过了这个大好时光，在之后的工作中深深地慨叹：书到用时方恨少。这才叫：少壮不努力，老大徒伤悲啊！ 所以，博航特中学的以学生为本的教学方式，注定不会取得理想的成绩。我就纳闷儿：英国人的这种教学理念应该是多年形成，是一种传统。这种教学方式培养的人才，怎样支撑起了日不落帝国的辉煌；时至今日，英国沦落了，然而，它仍然有着发达的经济，先进的科技，仍然具备不可忽视的力量。这种教学方式培养的人才，能够担得起这副重担吗？ 据我所知，在奥林匹克数学等许多竞赛中，中国学生屡屡折桂，而英国学生的表现惨不忍睹。事实证明：中国式教学优于英式教学，值得狂傲自大的英国佬认真学习、借鉴。 建议老同学们抽空看一看这个纪录片，挺长见识的。 
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