【原】这样的班长值得拥有

​

明天就是清明假期，按惯例，下午第三节布置一下假期作业。我在黑板上写下相关作业，就去开全校教师会了。

会议结束离校，在用晚餐之际，突然灵光闪现：不对，刚才布置了《摘》，即课外阅读摘抄，是学生读课外书后摘录生字、好词好句，并写读后感。每个学生统一写在摘记卡，我记得没有发给孩子们。

这样可不好，我心里不禁责怪起孩子：老师布置了《摘》，怎么就不提醒一下老师发摘记卡呢？一下又自我安慰起来：孩子还小，想不到也正常呢！

还是问一下孩子吧！我马上打电话给孩子，手机里也只有这个孩子电话手表号码。我拨通了她电话，问她有发到摘记卡吗？回复说：没有！

没有，是我意料中的。我有点自责起自己，怪自己脑子不好使了——健忘。

假期第一天，接到了我昨晚打电话给那个孩子家长的电话：“老师，没有摘记卡，不能做摘记哦！”

“那就不用做吧！”我也显得无奈。

于是在群里发了温馨提示：因昨天忘了发摘记卡，《摘》的作业不做，多阅读。

​

几分钟后，手机微信提示音响了好几下。因手头忙，也就没及时阅读信息。

一下又来了好几条微信，莫非有什么急事。一打开，原来是好几个家长发过来的，有的发在班级群里，有的是私发的，都在告诉我孩子手上有摘记卡。我纳闷了，昨晚问过那个学生，不是说没发吗？

再详看了群里的信息，昨天当值日班长的孩子妈妈说，值日班长已帮忙发了。原来都发了，恰恰我问的那个孩子没有拿到。于是我又发了补充通知：再次提醒，继续摘抄！

我心一阵感动，内心里佩服这个值日班长，为有如此能干的学生而感到欣慰，马上在群里为这个孩子竖大拇指。其他家长也为之点赞👍，甚至有的家长说得给值日班长加分。

没错，这样的值日班长才是老师得力助手。记得我平时也常常对班上孩子说，作为班长除了是老师的得力助手外，还要具备这样能力：老师没看到的，你看到；老师没听到的，你听到；老师没想到的，你想到；老师没做到的，你做到。

看来，这个值日班长把老师忘了做的事，她帮忙做了。看来她平时也留意老师摘记卡放在哪，不然也是找不到的呀！也记住了老师平时的嘱咐。

​

作为一个班长，真需要这些能力，但仅需这样也是不够的，班长还需具备：

一、成绩要优异，品质要好，乐于助人。

二、在班里有威性，有支持他的同学。

三、人交往能力好，待人和善。责任心要强，语言表达能力要强。

四、忍耐性要强，要宽容别人。

五、必须有一定的组织能力，集体意识强。

六、应服从老师的调度，指挥，并积极完成任务。

我一一对照以上条件，我觉得当天的那个值日班长似乎都具备。你说这样的值日班长难道不值得拥有吗？

​

希望以此生为榜样，班级培养出更多更优秀的人才，为班级服务，做同学们的表率，做老师强有力的左臂右膀。