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文化是教育的得以展开的环境和前提条件，教育是文化传承和发展的重要途径。 教育的终极目的是人的发展，而其直接目的应该是为统治阶级的利益服务的，为当下的政权服务的。 围绕这一直接目标，教育在传承文化时，必然地要进行选择，于是在教育的学习过程中，统治阶级所希望的社会意识形态也就渗透于其中了，在这一意义上，教育起到了意识形态再生产的作用。也就是在这一意义上，可以说：在教育中权力就是知识，知识的选择、文化的传播是凭借权力来实现的，知识和文化是权力的载体。在当代社会，是承认也好，不承认也好，这都是一个事实。 更多的时候，意识形态对于教育的影响是打着文化学习的旗号来进行的，于是也就出现了不知不觉中的意识形态的教育和塑造，也就在这种潜移默化的教育过程中，实现了意识形态的控制和意识的操纵。所以，才有后现代哲学家和批判教育学理论所谓的“教育是一种霸权”的说法。对于个体的社会化和政治化（成为社会人与政治人）而言，这种“霸权”有时候是必须的。
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