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成功是成功之母！  ◆ 本文1126字，阅读大约需要4分钟。 树立学生学习数学的信心 教学反思 毕业年级的数学难度增大，这是有目共睹的，学生学起来也是需要花费不少的时间，这是正常现象，但也出现了一些落队的学生，对数学一窍不通的有之，学得懵懵的有之，这个学期一开学就学习了三种函数，分别是反比例函数，三角函数，二次函数，这些内容都是与应用有关，并且图象越来越复杂，学起来难度不小，学生的信心被无情的打击，兴趣降低。 对于这种情况，老师应该做的就是让学生重拾信心，树立学习数学的信心，鼓劲打气，让学生学好数学。因为今天是周六上课，我就在7：30到班布置了任务，让学生把这三章的内容，特别是重点知识进行了复习，然后相互讲解提问，课堂提问。相信经过半个小时的复习，学生应该能重温原来的知识。 等到正式上课，我让学生拿出一张纸，默写我要提问的知识点，我把三章的内容进行了提炼，把一些重要的知识进行了提问，让学生写在纸上，通过提问，发现学生大部分都能写出相应知识，但也有一部分学生回忆不起来，并且在提问的过程中，有一点都不会的，这些知识掌握不住，那学习肯定有困难，学习兴趣也不会高。我让这些学生重新把知识要点重新写一遍，以便复习。一共提问了十个知识点，都在大面上的内容，不难，最后我让学生给自己一个评价，优良中差四个等级，全部写对的是优，8—9个是良，6-7个是中，6个以下是差，这样学生在这样的情境下进行复习，效果比较好。数学知识也要注重复习，有时这些都忽略了，长此以往，学生就会忽略知识点的记忆，而只注重做题，知其然，不知其所以然，不利于对知识的理解与掌握。所以要不定期的进行知识点的复习与默写，让学生形成习惯。 为了让学生对压轴题有一个正确的认识，我在本次补课时找了一个压轴题，让学生做，给学生充分的时间，让学生思考，自己解决，看能达到什么程度，通过让学生试做，发现学生有6个能把四问都能解决出来，三问都能写出来的有不到20人，两问做出来的有40人，这样的结果是相当不错的，我趁机给学生鼓劲儿，说前三问做出来就能拿到10分，最后一问即使做不出一来，也就失4分，这样的结果还是很好的，所以，对于压轴题，应该有充分的信心，把前三问先搞定，然后再突击第四问。我让学生分别从第一问到第四问进行了讲解，学生也是由弱到强进行挑选，特别是最后一问，学生想的方法比原答案要简单，说明学生有了自己的思考，也能把一些知识融会贯通，我告诉学生，到以后，你们想的方法要比老师的还要好，加油。 本节课的目的主要是让学生对压轴题不要产生畏惧心理，要正确面对，树立学习数学的信心，当然，压轴题也有难得离谱的，那样的题目只会打击学生学习数学的信心，不宜让学生接触，还是找一些比较温和的题目进行练习，等学生有了一定的经验，再攻坚克难也不迟。在对待学生的数学学习上，也要讲究策略。    明甫其实 |
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