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[原]范明甫：给孩子改过的机会 班级管理教育是一次次宽容的过程，初中的孩子们，都是未成年人，难免会犯这样那样的错误，而作为成年人的老师，应该包容孩子的错误，给孩子们改过的机会。沉迷手机也是现代社会中学生的通病，手机离不了，但又掌控不住，以至于有的孩子没有手机就像丢了魂儿，没精神，没心思学习，手机俨然成了自己的主人，因为在家玩手机熬夜而不来让学的孩子... 阅4 转0 评0 公众公开 23-12-25 22:00 |
范明甫：习惯性对答案要不得。如果习惯于与同桌对答案，就可能会产生一种依赖性，即不信任自己的答案。对答案时，如果同桌的答案有误，你可能会受到误导。学习最怕的就是不理解，只顾得对答案，如果答案对了，就不会思考其他的方法了，如果答案不对，又会影响下面的题目，会导致规定时间内可能后面会做的题目也顾不上做了。如果你经常与同桌对... 阅3 转0 评0 公众公开 23-12-23 06:09 |
[原]范明甫：简单有效的体验 范明甫：简单有效的体验。教学策略学生自学能力的培养是我一直在坚持做的事情，道理和方法都已经告知学生，但是孩子毕竟是孩子，习惯的培养还是需要坚持下去，成为自然才能成为习惯。我随即进行了调整，让孩子们先把课本上的例题搞定，再说练习的事情。我提醒孩子们，做完之后，跟课本上的过程对照，看有什么不足和优点，如果错了，错在哪里，... 阅2 转0 评0 公众公开 23-12-22 13:30 |
[原]范明甫：另一种学习 范明甫：另一种学习。这个视频，主要是讲给家长的，所以当讲到家长在教育孩子的误区时，很多孩子都是拼命的点头，特别是现代家长教育的四个错误观念，让孩子们觉得这就是自己的家长在做的事情，有一种被理解的感觉。错误观念4：今天的世界比以往要凶险得多，家长必须一直紧盯着孩子，才能确保他不被伤害，也不至于让孩子闯祸。很多孩子都不会自... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-21 22:51 |
[原]范明甫：班级里的关系学 范明甫：班级里的关系学。通过期中考试之后与同事的交流，也了解了一些情况，有部分学生不尊重老师，跟老师不亲近，看见老师不是开口问好，而是低头假装没看见，上课说小话，老师上面讲，他（她）在下面讲，提出问题没人回应，布置的任务不是当成重要的事情去完成，而是拖延不做，这都会影响到师生关系的和谐，没有良好的师生关系，让老师怎么... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-19 22:45 |
[原]范明甫：有些许感觉了 读书感悟教师是专业技术人员，需要在专业发展，教师专业成长的三大途径：专业引领，专业阅读，专业写作。专业阅读，是教师专业成长的前提和基础，既包括专业书籍的阅读，又包括有利于教师的学科专业和教育专业的发展，乃至一切促进教师专业成长的阅读。专业写作，是指在教师教育生活和专业发展过程中进行的,以专业的方式阐述教育思想、反映教育... 阅3 转0 评0 公众公开 23-12-18 06:09 |
[原]范明甫：学校清雪 范明甫：学校清雪。随谈杂感上午接到通知，下午2：30到学校清理积雪。这次清理积雪，就是瞄准了目标，不管有多难，定好目标干下去，就会有成效。外面的积雪好清理，但是那些地方不是必经之路，而通往教学楼的天井院里的积雪，却是很难清理，干的时间长还不见效果，但是心中有目标，干活就有动力，心无旁骛的做事情，那种专注能生出智慧，在克服... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-17 11:00 |
范明甫：一个贴画拥有不可思议的力量。也许你还不会觉得贴画对孩子的影响有多大，但是如果说因为没有贴画就不想学钢琴，你就不会觉得贴画是什么小事情了，它可能会影响一个孩子的一生。以前女儿学轮滑，每次结束，老师都会给每个来学习的孩子发贴画，并讲一些激励的话，这是最基本的做法，所以女儿后来越练越有趣，虽然现在不学了，但是已经掌... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-06 06:09 |
范明甫：我们的班or我的班。如果是我的班，上课就不会再说小话了，因为这是我的班，我不能让老师因为说小话而影响上课，所以我要自律，我要让我的班更好。我们都有责任让我的班变得更好，让我的班越来越棒。“我们的班”是一种集体意识，是大家的，有责任是大家的，有荣誉也是大家的，有我可以，没我也成，就不会主动的去承担责任，就不会尽力... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-05 15:45 |
在昨天放学前，我布置了数学的作业，请同学们讲题，将基础训练上的十个题目在黑板上给大家讲明白，一是锻炼同学们的表达能力，二是让孩子们进行深入的思考，体会数学思考带来的快乐。这次讲题，孩子们竟然感受到了作老师的难处，竟而萌生了不想当老师的念头，看来孩子们做的难还真不少啊。但愿其他孩子们能够理解老师的良苦用心，也能够体会那... 阅2 转0 评0 公众公开 23-11-10 06:09 |
