 习惯性对答案要不得  文/范明甫 学法指导 在本学期上课期间，我发现一个现象，学生爱对答案，特别是上课的时候，如果用时间练习，就会有同学每做一道题就会跟同桌对一下答案，不仅有说话的声音，还会影响到其他人。这样的做法我认为不可取，特别是在练习时，这样做会养成不良习惯，直接影响后续的发展与学习。 所以我在课堂上就强调，练习或者做题时，不要对答案，特别是做一道对一道更不好，那样就会让自己变得没有自信，也可能会受到同学的误导，不能有自己真正的见解。以后禁止在课堂上对答案。关于上课做题对答案，我觉得可能会有以下潜在的坏处： 产生依赖性。如果习惯于与同桌对答案，就可能会产生一种依赖性，即不信任自己的答案。这可能导致在没有他人帮助的情况下，难以独立确认自己的答案。特别是在考试时，心里便产生了焦虑的状态，因为正规的考试，没有一个是允许对答案的，平时习惯了对答案，而真正考试的时候却不能这样做，心里是没底的，毕竟跟平时的习惯有所不同，就造成了一种紧张感，总觉得心里没底，自然影响考试，这是最直接的后果。 准确性问题。对答案时，如果同桌的答案有误，你可能会受到误导。即使同桌的答案正确，你也可能只是机械地记忆了答案，而没有真正理解解题思路和方法。学习最怕的就是不理解，只顾得对答案，如果答案对了，就不会思考其他的方法了，如果答案不对，又会影响下面的题目，会导致规定时间内可能后面会做的题目也顾不上做了。长此以往，做题的准确度会降低。 学习效果差。与同桌对答案可能会影响你的学习效果。如果你花费大量时间与同桌讨论答案，而不是自己思考和解决问题，这可能会降低你的学习效率，对一些问题一知半解，似是而非，这是最要命的，不仅影响学习效果，也可能会影响这门学科的学习，学习效果差导致的就是学习兴趣的低下。 降低自信心。对答案本身是对自己的不信任，不确定自己做的对不对，即使做对了，也会怀疑有问题，自信心越来越低，没了自信，学什么都不会太好。如果你经常与同桌对答案，并且发现自己的答案经常是错误的，这可能会打击你的自信心。数学是需要大量练习和思考的学科，如果你对自己的答案没有信心，你可能会失去学习的动力。动力不足，结果可想而知。 面对这么多不确定性和不良影响，建议以后做完数学题后，尽量自己独立检查答案。如果有疑问或不确定的地方，可以向老师或同学寻求帮助，而不是直接对答案。这样可以培养自己独立思考能力和自信心。要想学习越来越好，从不对答案开始，改变很难，但是值得。
明甫其实 |
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