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教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂.  本文970字，阅读大约需要3分钟。 在班里享受读书的感觉
读书，是一种心情，更是一种习惯。 最近老师请假的稍多一点，又一时找不到代课老师，我作为这两个班的老师，自然要多做一些，现在学生上自习还没有感觉，如果没有老师在场，那简直就要把屋顶掀开，为保证纪律，我还是到班去，这一下子平添了几节课，干什么呢？看书，这是最好的选择。很久没有静心看书的感觉了。 我的两节数学课上完后，就开始看自习了，我教给孩子们应该如何上自习，保持安静，自己学习，任何说话现象均视为违纪。先一刀切，让学生学会自习，享受自习的安静。既然是自习，就可心做自己的作业或者看自己喜欢的书，或者预习，画画都可以，只要保持安静即可。当我宣布开始自习后，孩子们都进入了自己学习状态。 我，则是坐在那里看书，这时看书是很安静的。手机静音，一心一意的看书，不被打扰的感觉真好。 我看的书是路遥的《人生》，因为写的事情都是解放后不久的事情，还有生产队，这样的概念在我的印象中还是有的，所以我对这些并不陌生，我还是在农村长大的，农村的习俗也能理解。特别是心理的描写，让我感同身受。我能理解加林去县城卖馒头的尴尬心情，我能理解在村里人的纯朴心灵，也能理解故事的发展变化，所以看起来很有意思。 我就那样立着书看，学生偶尔抬头能看到我在看什么书，一节课过去了，学生上了一节安静的自习，下课后，就围着我问这问那，说这本书怎么样？好不好看？写的是什么？我则给他们简单的介绍一下。最后一节也是上了自习课，我把这本小说看完了，当我合上书时，感觉心里很舒服。这种平静而又温馨的感觉好长时间没有了，只有在静静的看书时才会有。 在放学铃声响了之后，我宣布放学，霍骜达同学走上来说，老师，这本书让我看看吧。我说，不行，这本书你不能看，都是以前的事情，你不理解。他说，路遥的《平凡的世界》我都看懂了，你就让我看看吧。我说，好吧，借给你看，尽快看完给我。学生高兴的接过书。 我想，这就是在班里看书给孩子的影响吧，作为老师，应该是读书之人，只有老师把读书的习惯影响学生，让学生感觉读书是一件很美好的事情，学生才会打开阅读的大门。不能把自习只用来做作业，看书交流更有意思。学生的阅读量上去了，理解力也会随着提升。 我多么希望每周能开两节阅读课，让学生在阅读中喜欢书中的人或物，热爱祖国的大好河山，感受世界的无限美好。 在班里读书，受益的不仅仅是自己，还有我的学生。这是一种无声的影响。
   明甫其实 |
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