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一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。  本文1947字，阅读大约需要5分钟。 不一样的心情，一样的期待 正如题目所写，不一样的心情，一样的期待。每一个参加家长会的学生家长，都是不一样的心情，面对自己孩子的成绩，有的忧，有的喜，但都是一样期待自己的孩子变得更加优秀。这个题目也是本次家长会的题目。 今天参加儿子上高中以来第一次家长会，我十分期待，一是想了解孩子的整体情况，二是抱着学习的态度前来聆听老师的指导。在持续近三个小时的时间里，我的问题得到了答案，因为班主任雷盛江老师为家长会做了充分的准备，不仅把成绩分析得很到位，也从多方面给家长予以指导，打消了家长心里的疑问，同时也得到了教育孩子的方法。我相信每一个家长都有很大的收获。 上周五接孩子回家前，就收到老师的通知，本周日下午3点准时召开家长会。开家长会，是孩子上高中后的第一个家长会，经过两天的准备，我一直在思考孩子在学校的整体表现如何？主要问题在哪里？通过这次月考，应该往哪些方面努力？还有什么需要家长配合的地方？带着问题去参加家长会更有目的性和针对性。 为了按时参会，我和孩子商量决定，吃过中午饭就去，早到一点，把事情安排好，可以让孩子在宿舍休息，我在车里休息，以便从容去开家长会。因为此次去得太早，走到学校还没到1点，食堂还有刚吃完午饭陆续出来的学生，一切都按计划进行。早起三光，晚起三慌。做什么事情都要预留好时间，不得耽误，对待事情的态度对孩子是有影响的。 一、用心准备 三点准时开始家长会。雷老师用课件展示了家长会的主要内容，精心准备，从老师介绍，成绩分析，存在问题，工作思路，家长配合，指导建议六个方面进行了讲解与说明。 雷老师介绍了任课老师的情况，让我们了解到这是一个教学水平过硬教师队伍，都是学校精心配备的老师，学校重视优班，老师也是教学能手，都是一样的期待，把孩子送入理想的大学，助孩子们实现自己的人生理想。这样的教师队伍，是孩子的幸运，也是家长的期望，家长应该放心，积极配合学校老师教育好自己的孩子。 二、面向全体 优班，都是高手中的高手，老师们关注的重点。雷老师针对月考成绩进行了分析，这是家长们共同聚焦的问题，对成绩的重视程度是所有人的焦点。面对第一次成绩，雷老师进行了详细的分析，同时也了解到，雷老师与每一个学生都进行了有针对的谈话，这需要大量的时间，结合学生的实际情况，不仅鼓励，同时也予以学习上的指导，介绍学习方法，学习策略，关心孩子的心理状态，是一位认真细心的优秀班主任。 不放弃一个学生，因为每一个学生虽说是一个班级的四十九分之一，但对于一个家庭却是百分之百，所以，对每一个孩子都负有责任，把责任转化为关心，雷老师正是这么做的。面对学生的倾诉，能认真倾听，细致分析，相信在孩子的成长过程中，遇到这样的老师是一种幸运。 三、措施具体 面对班级，雷老师特别关注细节，因为细节决定成败。最简单易忽略的课桌规范，越是小事情，越容易被忽略。课桌分三层，最上层也就是桌面，是当堂学习的东西，第二层桌斗是当天要用的东西，第三层放其他物品，我曾在初四时看到过有很多班级里的学生把书都立在桌面上，就留下一点儿地方写作业，一是挡住老师的视线，二是写作业很难受，不利于学习。规范桌面对学生的学习的条理性很有帮助，小细节，决定大成绩。 学习目标挑战卡，相当于建立了成长档案，让孩子在每一次考试之后都有对照的目标，人有了目标才有动力。目标挑战卡是一个创新。 学习经验交流会。上了高中，有很多学生感觉很吃力，我儿子也是其中一分子，感觉学习紧张，方法不对头，感觉压力山大，急需学习方法的指导，通过借鉴别人的学习方法，结合自身可以提高学习效率，期待早点进行学习经验交流会。 四、指导建议 我没有高中的经验，更无从指导孩子如何在高中学习生活，心中很是困惑，很想知道高中生的家长应该如何去做才能让孩子更出色。 在家长会上，雷老师提到以前的学生家长给孩子建立成长档案的事情，我当时就决定，要把孩子每次考试的情况都做好统计，及时分析，关注孩子的进步与波动，找到问题及时解决。 同时，雷老师还建议要保持家校联系，多与老师沟通交流，以便及时了解孩子动态，共同做好孩子的教育工作，并给了具体的指导和建议。还分享了尖子生十大学习生活习惯，是我以后培养孩子的方面和标准，也知道了如何指导孩子的学习。 通过家长会，了解到高中老师的工作压力与负担，比起初中，不知道要强多少倍，每天为了学生，起早贪黑，拼命工作，牺牲了自己的健康，为了别人的孩子而无私奉献，真心感谢老师们的辛苦付出，感谢老师的关注。孩子们在这样的班级里成长是幸运的，也是幸福的！ 不一样的心情，一样的期待，期待老师们的付出促使孩子们实现他们的理想，我们一定尽力配合老师做好工作，同时也要自己多思考，如何才能在孩子的紧张学习之余给孩子及时的关爱与温暖，让他们在学校可以心无旁骛的去奋斗。愿十七班越来越强！    明甫其实 |
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