 我帮儿子找问题 文/范明甫 亲子教育 儿子的第二次月考结果出来了，稳中有升，虽然这次考试成绩比上次多了一分，但总体名次是进步的，考后就得到了儿子的反馈，估分与结果相差无几，说明知道自己错在了哪里。
这次考这是对他最近一段时间努力的一个证明，相信他也会在这次考试中找到自己的经验。 我看了儿子的英语，选择没有错，大的失分在作文，我看了儿子前两次的作文，算上这次，三次得分依次是16、15、12，25分的作文，只得这点分，一定有问题，但是英语作文我不懂，怎么办？有机会得请教一下雷老师，然而我想现在就知道问题所在，一时又到不了一高，我想到我的同事有英语老师，我把儿子的作文发了过去，请教王老师，看有什么状况。 王老师一会儿就批改好了孩子的作文，有一个单词写错，还是关键词，这是扣分点，单独短语当成一句话不合适，作文没有亮点，建议用一些高级的句型，作文不够成熟，像是初中生在写作文。 在以前，因为我不懂，所以就从来没有关注过孩子的英语作文，只有孩子自己在摸索，曾建议让孩子去找英语老师，总得到孩子的回答是英语老师都在班里讲了，还是阅读一关过不了，平时加强练习就够了，的确他也在做，每天一两篇，但是作文这个结果是我不愿意看到了，连续三次作文分数下降，说明存在问题，应该找到问题并解决它才可以有所突破。 既然我不懂，那就找懂的人来分析，请教专业人士，可以找到问题所在。 我又发了一张用衡水体写的作文，22分的作文，王老师一看就觉得，第一个扣分的因素就是字体，老师要求的是衡水体，但儿子始终没有练成，还是随心所欲的写他的字体，虽然看上去也不算难看，但是整齐度就没有衡水体的作文看上去更让老师愿意给分。 我也查看了一些其他孩子的作文，作文字体与前面的填空字体根本就不是一类，只是在作文上用了衡水体，的确得了比较高的分数，也许是人家内容写得更好。在这里，只能找自己的原因，练习字体，训练写作。 王老师也给出了合理建议：1.练字，尽量用衡水体写作文；2.注重开头和结尾，要让老师眼前一亮；3.文章要讲究层次感；4.背一些高大上的句子，可以嵌入到作文里，点缀一下提升档次，每星期背一到两个，像“赠人玫瑰，手有余香”一类的句子；5.即使简单的句子也尽量用句型。这些建议是宝贵的资源，不管王老师说的与儿子的老师说的是不是一样，但我总觉得这些建议是正确的，注重积累、尝试改变，不断的去完善自己的学习，相信提高成绩一定没什么问题。 对孩子的成绩，应该认真对待，帮助孩子分析一些问题，说不定我们的分析会对孩子有启发，同时我们作为家长也不一味的去讨论孩子的成绩，更要关注他以后的发展，帮孩子找到问题所在，可以更有利于培养亲子关系。面对考试，肯定成绩，探索解决问题的方法。 再次感谢我的同事王老师，让我这个外行也受了很大的启发。看来，不懂不用怕，找懂的人帮忙同样可以解决问题！
明甫其实 |
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