 你们请教问题的样子很赞 文/范明甫 教学反思 面对学生来请教问题，老师内心是高兴的，至少看到了学生的学习态度，有了正确的态度，学习成绩的提升是有保证的。所以，几乎所有的老师都会欢迎同学们问问题，不管是课堂上还是在课下，甚至是放学后，都会认真的给孩子们讲解。但是现实情况是很多学生从来都不问题，原因多种多样。但是我希望孩子们知道，你们问问题的样子很赞！ 10月份开始的培优工作在12月份检查时遭遇尴尬，很多学生都没有完成相关内容。这里有一部分是我的责任，因为没有进行检查督促，只是把任务布置完成后靠同学们自觉完成相关的学习，我只提供咨询。因为平时没有时间集中处理，所以就每天由一位同学在群里布置作业，提醒同学们按时完成，并在某一天进行检查，并把检查结果公布。即使有检查，完成情况也不理想。 我在一周前进行检查，对完成情况进行了一个摸底，情况很差，原因很多，有的是懒，不想写；有的是因为觉得难，不愿写；有的是不愿意问，只把会做的写了；有的还没有把题目整好，反正认真完成的只有一两个人。 面对这种情况，我进行了批评和分析，并提出了更高的要求，最后一个月的时间，把这些应该完成的内容完成，必须是自己做，不能抄答案，每周检查。 说起这些培优题，可以说是有中考的难度，当然面对这些学生，练习这样的题目是很有必要的，几何部分是训练几何语言书写的，当然也练习复杂的思维能力，提高解题能力，代数部分是技巧方面的训练，提高计算能力，能把这些题目学会，平时的练习与测试都不在话下，更重要的是能让学生在数学学习上找到自信，前提是他们把这些题目学会，所以必须压担子，定任务。为了缓解他们的情绪，我给他们进行了动员，同时也提出了自愿的原则，根据自己的实际情况可以选择退出，但是同学们都有争胜心，不轻言放弃，所以他们会在学习的时候经历一个黑暗时期，那就是有的题目真的想半个小时也做不出来，但是即使这样也要保证思考的时间，逼自己思考，养成思考的习惯，不要轻易的看答案。如果实在不会，可以看答案，但必须看懂，那就是把答案放起来，自己能再根据题目写出来答案算过关。经过这样的磨练，慢慢的思维打开，才会感觉到经历思考后把问题解决的成就感。 今天我又把两个班的参与培优学生在午后自习时间叫到了办公室进行检查，让他们互相检查，发现大部分学生都能按规定完成任务，不管费了多少劲，至少相对于以前是一个比较大的进步。肯定了他们的进步，也处理了未完成任务的人。相信下次检查时，会有更大的改变。 检查完之后，祝一帆同学留下来问问题，其他几个学生也旁听，因为都做过这个题目，但一时想不起来了，都想听听，问题的思路是有的，也能做出正确答案，只是要证明三点共线，却怎么也找不到条件，这是一个填空题，写出正确答案就好，但是作为一名数学老师，应该给同学们严格的证明，同学们都在想办法，最终没有想出来，因为还要上课，时间不多，有同学建议搜一下，看看怎么解决的。结果还有视频讲解，5、6个孩子就安静在我的手机上认真的看视频，他们认真的样子，很可爱！终于得到解决，大家都比较满意，同时也看到这是第一次见到这样的题目，相信会有一定的经验积累。 后来，有同学跟我预约，下课后还要来问题，我表示随时欢迎！ 特别是祝一帆同学，在课间问我题的时候，她自己买了一本《五年中考三年模拟》进行练习，这些都是中考题或者中考模拟题，难度是有的，相信做起来并不轻松，但是我看到书上的很多题都认真写了过程，很工整，她能认真的做这些额外的题目，这就是自主能力，这也是学习力！这样的孩子做什么事都会很棒！ 在我的心里，同学们聚到一起研究题是很美的风景，跑到老师办公室的孩子最让老师喜欢！一起研究问题，会有更多的方法出现，会有更敏捷的思维锻炼，会有更美好的回忆！ 孩子们，你们问问题的样子很赞！
明甫其实 |
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