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真题呈现 成长路上，不是每一段历程都可以闪烁光芒，个人如此，国家亦然……我们都能从中汲取积极向上的力量，为自己赋能，让生命拔节生长。 请以“为自己赋能”为题，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。 思路导航
其他立意角度： 1.阅读为自己赋能。歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”阅读不仅能够增长我们的见识，开阔我们的视野，还能改变我们看待事物的方式和思考问题的角度，甚至在潜移默化中影响我们的谈吐和气质。一篇优美的散文，一段精彩的故事，一部流传千古的经典，这些都可以为自己赋能。 2.大自然为自己赋能。神奇的大自然给了我们很多启示，奔流不息的河水，让我们懂得了要有勇往直前的信念；岩缝生长的小草，让我们懂得了要有顽强生存的意志；凌寒绽放的蜡梅，让我们懂得了要有高洁正直的品质；分工有序的蚂蚁，让我们懂得了团结协作的精神；破茧成蝶的蚕蛹，让我们懂得了坚持不懈的可贵……只要善于发现，用心体悟，你会从大自然中获得无穷的力量。 3.学习为自己赋能。无论做什么事，都不会随随便便成功，学习更是如此。可以着眼于自己学习的某个方面，比如背古诗词、学文言文、记单词、背句型、总结解题方法等，写自己如何脚踏实地、反复练习，最终战胜困难、取得优异成绩的。需要注意的是，文章重点应落到自己从学习中获得的能量。 此外还可以这样立意： 关注热点，文章合为时而著。 “清澈的爱，只为中国”，可敬的边防战士陈祥榕，面对穷凶极恶的敌人，是那样勇敢；“素心托高洁”，坚强的中学校长张桂梅，面对命运的危崖，是那样坚定；“凡不能毁灭我的，必将使我强大”，宋琦凭借“斗士”精神战胜病魔，是那样坚强…… 穿越时空，折戟沉沙铁未销。 走近某个历史人物，从他的生平到他的成就，以及关于他的口口相传的故事，读懂他的希望、他的豁达、他的奋斗。 表达指津 阅卷老师工作时间紧、任务重，可能有时无法细细关注文章的语言，但鲜活灵动的语言还是很容易闯入阅卷老师的心里的。 1.精选字词，字字扣人心扉 有时，一两个精彩的词语便能令语言瞬间增色不少。描述时，我们要尽量选用那些准确精妙、新鲜传神、形象生动的词语，尤其要重视对动词、形容词、叠音词和色彩词的锤炼。 如散文《尘世里的初相见》的片段： 苗人寨里，一场雨刚落过，弯弯曲曲一路延伸上去的青石板上，苔痕毕现，湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗，蹲在自家门口。破损的院门，灰灰的屋顶，却从里面走出一个水灵灵的小女孩儿来。女孩儿赤着脚，从青石板上一路奔下去，辫梢上两朵粉红的蝴蝶结，绚丽了简陋的寨子。我唤她一声，她停下脚步，转身讶异地看着我，笑一笑，复又奔了下去。 文段中大量运用叠词，读起来有一种音韵和谐的美感，意境优美，令人陶醉。在写景时，可以多用叠词，营造出优美的意境，使语言清爽且充满美感，读来朗朗上口。 2.锤炼句子，增加语言内涵 锤炼句子，将深刻的哲理蕴含其中，能使文章语言富有哲理，让自己的思想在字里行间闪光。 如中考满分作文《不错过奋斗的青春》的片段： 逆境中，唯有坚持不懈地奋斗，人生才会由阴转晴。他们，用奋斗见证了“天道酬勤”，用汗水书写了青春不朽的传奇——他们的青春因奋斗而美丽。 文段用简洁凝练的语言，阐释了一个深刻的道理——奋斗的青春最美丽，启迪读者要用奋斗谱写青春的美丽乐章。 3.巧用修辞，富有形象美感 修辞手法的巧妙运用，可以使语言生动形象。运用比喻时，要注意本体和喻体的关系，不能“生拉硬拽”；运用排比和对偶时，注意前后句子的结构要一致；运用拟人时，要善于发掘物体的人格化特点等。 如散文《那场徒劳无功的奔跑》中的片段： 坐定后，我大口喘着气，满脸通红，汗如雨下，像一只热气腾腾的大包子。跑起来的时候，身边有风呼呼地吹过，一旦静止了，所有的热量都开始寻找出口，顺着每个汗毛孔汩汩地向外涌出来。 文段中运用了比喻、拟人的修辞手法，使“我”一路奔跑后的形象跃然纸上，大大增强了文章的可读性、趣味性、风趣性、幽默性，让人读来津津有味。 4.适当引用，彰显文化底蕴 如“陶渊明锄地的手一定是很笨拙的，'草盛豆苗稀’或许就是见证”几句，通过创设意境，采用“人物活动+引用诗句”的方式，富有诗意。 佳作展示 为自己赋能 家对面是一处新建的小区，工地正对着我的书房。中考前的一段日子，每天天不亮，我就被工地上的鼎沸人声和机器轰鸣声吵醒。直到深夜，我才在倒班工人的吵闹声中入睡。（开篇点明事件背景，引人阅读） 周六，我坐在房间里看书，可对面工地上的嘈杂声搅得我心神不宁。六月的天热得不行。太阳刚露头，地上就像着了火。（比喻、夸张修辞，写出“我”被噪音困扰，又因为难耐的夏日，导致内心更为躁动，推动了情节发展） “心静自然凉。” “每临大事有静气。” “心静即声淡，其间无古今。” “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”（直接引用，试图使自己“静心”） 我搜肠刮肚，翻出劝人静心的句子，想给自己浮躁的心赋能，然而并不管用。 我无可奈何，索性放下书本。此时还不到上午十点，我拉开窗帘，滚滚热浪仿佛要冲破玻璃涌进空调房，工地上却是一派热火朝天的景象。有的工人索性脱掉上衣，露出古铜色的皮肤。随着工人们挥动的臂膀，我仿佛看见汗水在他们的脸上、胳膊上、脊背上汇聚成河流。那汗珠在阳光的直射下，晶莹剔透。（细节描写，生动形象地表现了工人师傅在炎炎烈日下劳动的艰辛） 我忽然想起梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”（引用梅尧臣的整首诗，与“我”内心情绪变化的完美融合）我推开窗，想看得更加真切。然而，迎面而来的热浪瞬间涌进来，我赶紧关了窗。窗内窗外，冰火两重天。我想着工人的不易，一时间，那些锤子砸在钢筋上的声音，那些电锯切割木板的声音，那些砖头和石头碰撞的声音，仿佛汇成了一首美丽的乐曲。（对工人劳动情景的虚写，描写细腻，极具现场感） 又一层楼快要封顶了。下午，天似乎要下雨，工人们忙着浇筑混凝土，进度明显加快了。六月天，雨说下就下，豆大的雨点噼里啪啦地打在窗户上。 “好！”几十个精壮的工人站在暴雨中，异口同声仰天大喊，仿佛一声惊雷撼天动地。他们是想发泄生活遭遇的不公，还是在为自己的拼搏喝彩？又或者是在感谢老天给他们带来的凉爽和难得的喘息之机？（反问，揣摩叫好声的内涵） 一时间，我忽然有些感动。也许那叫好声并没有什么特殊含义，但在我看来，那是一种发自心底的呐喊。他们的生活太枯燥单调、辛苦乏味，那喊声是他们在为自己的精神减压，为自己的命运赋能。（照应上一段，表达进一步升华） “力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”我推开窗，向着对面大喊一声“好”，喊声淹没在“哗哗”的雨声中，但我不在乎。我知道，在这关键时期，我也需要一声来自心底的呐喊，为自己赋能。（前呼后应，“我”也学着自我“赋能”） 窗外的雨声渐大，我却能静下心来，投入学习中去了。（照应前文，自然收束） 为自己赋能 在人生旅途中，我们不断前行。但前行路上，我们也会疲惫，也需要停下脚步，稍事休息，为自己赋能。 当我内心烦躁时，我会走向大自然为自己赋能。清晨，走进林间，看风从树梢轻轻掠过，听鸟伴着晨曦清脆鸣叫，在人声熙攘之前感受大自然的清幽与宁静，那份宁静足以平复心中的烦躁。傍晚，择一僻静之处，看晚霞映红天边，感受夕阳的绚烂。世间有很多美好，你看得见或看不见，它们始终都在。放平心态，用心体会，美好就在身边。熙攘之中，只要内心平静，时时都是岁月静好。 当我遭遇挫折时，我会走进历史为自己赋能。历史中有故事，也有智慧。往大了说，学史能促进社会发展；往小了说，学史有利于个人成长。每当我遭受挫折和打击时，我便重温历史上那些鞭策后人的故事，从中找到坚持下去的勇气和力量。勾践卧薪尝胆，励精图治，经过十年的艰苦奋斗，终于灭掉吴国，称霸诸侯，他让我看到了百折不挠的毅力；陆游一生以收复失地为理想，无奈仕途坎坷，但终不改其志，他让我看到了坚贞不屈的信念；中国共产党一心救中国，她带领中国人民历经百年风雨，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，她让我看到了矢志不渝的初心……“鉴古知今，学史明智”，历史长河中闪耀的璀璨星光赋予我无穷的力量，让我一次次战胜挫折，砥砺前行。 当我举步不前时，我会翻开书籍为自己赋能。一个个名人故事令我欢欣鼓舞，一句句至理名言令我深受启迪。不论是鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，还是周恩来的“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷”；不论是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，还是杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，无不令人热血沸腾，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。 那布满荆棘的路上或许就藏着怒放的玫瑰，不要因失败而犹豫彷徨，静下心来为自己赋能，鼓舞自己前行。当你自信满满时，你会发现，原本以为不可逾越的鸿沟只需抬抬脚便可跨过。 点评 本文构思新颖，从如何为自己赋能的角度入手，选取了“当我内心烦躁时，我会走向大自然为自己赋能”“当我遭遇挫折时，我会走进历史为自己赋能”“当我举步不前时，我会翻开书籍为自己赋能”三个方面来展开，既阐述了自己前行路上的“能量”来源，也道出了不断为自己赋能的重要性。文章语言简明，逻辑严谨，主题明确。 |
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