 虐我千遍 依然温柔对待 江苏省昆山市葛江中学 于 洁  “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；“人有千奇百怪，物有歪瓜裂枣，班级本这样”。悲欢离合中，苏轼练就了旷达乐观的心胸，也成就了他的文学造诣；千奇百怪中，班主任们阅人无数，喜怒哀乐中，送走了一届届学生。当时虐师千遍，毕业的时候也彼此相视一笑。 当遇到屡屡犯错，偏偏不改的孩子时，怎么办呢？。 我的做法是：等我喜欢你一点点了我再和你谈你的错误。 我知道，当我又一次看到他给我惹事的时候，他的心里已经建立了一道保护自己的防线，这是人的本能，他必定能赖就赖甚至拼死抵赖，这样的他必定让我更加厌恶。 我知道，我在气头上难免会妇人做法-----老账新账一起数落，让他看到一个更年期妇女的丑陋模样，这样的我必定让他厌恶，也许他就不来理睬我了。 我知道，他如果犯了错还不理睬我，我会更加恼火，于是双方会像斗鸡般对峙，最后一地鸡毛，谁也不是赢家。彼此心里留下阴影。下一次他再犯错也许会采用更加隐蔽的方式或者在抵赖的时候更加无赖，下一次我再教育他也许会采用更加有力的方式或者在说话的时候更加严厉？都有可能。仿佛感冒发烧，一次次复发后不得不一次次加重药剂的分量。 于是，你会看到这样的自己出现了：愤怒的变形扭曲了的脸庞，尖酸刻薄的语言，上下挥舞频频敲桌子的手指…… 这是一个老师真实的模样吗？是你心中教师的模样吗？ 而那个和你一样犟着一口气的学生，也真是他原来的样子吗？ 所以，先让他在边上站一会儿，先不去管他。我做我的事情，等我心气平和的时候，抬头对他说：“帮我倒杯水吧，有点累了。”此刻的他必定有点愕然，有点迟疑，但终究还是去倒水了。接水杯的时候说一声对他说一声“谢谢”。 我这样做，是告诉我自己：不要用他的错误惩罚我自己。我是个有修养有礼貌的人，我有我的原则和立场。不要让他看到一个同样无理无礼的人。 彼此平静后坐下来谈一下事情如何收拾才能向着好一点方向。你的确是给我惹了麻烦，但是，我是你的老师，我依旧期待你的成长。 这时候的我，是我真实的模样，若干年后，你记得我或者忘了我，我都是这样心平气和的模样，你若能学到自然好，若是没有，至少我没有因为你的错误而改变了我本来的模样。 时时清零，我不记仇。昨天你让我心烦，今天见了你我还是笑眯眯的，因为我已经告诉自己学会忘记。你毕竟是别人家的孩子，我可以爱你，但是，我不会恨你。我只记得我们交汇时互放的光亮。你有你的方向，我有我的方向。 雪瑶班级的尿裤抹屎孩，不会一辈子这样，雪瑶还没有生孩子，就当是学习如何千辛万苦养大一个小屁孩吧； 方莼班级的倒地孩，他还没有找出第二种方式来表达内心的无力，那就庆幸你现在已经知道他的底细了，你的心里不再那么慌乱，倒地了扶起来，请家长带回家，再注意和他说话的方式，你的教育生涯里多了一个永远不会忘记的故事； 陈玲班级的男林妹妹说不定有什么特别的内秀还没有被发现，男人生了个女人的性格，好奇一下将来他的女朋友是不是男人婆的模样； 金娣班级的出口成脏男，总有一天会因此惹上祸事，恶习多年，很难改变，等吃了亏也许就懂事了； 丽娜班里的谎话精，长大了未必讨巧，哪个单位没有这样投机取巧的人呢？她未来的人生是个未知数，投巧了极顺，不巧了被泼冷水； 梦雪班里的牛角尖就不要对他刨根问底了，和他辩个是非曲直又如何呢，他享受的是你和他辩斗的过程，你上他当了…… 他们终究都会长大的，也许变成你猜想中的模样，也许变成你想象不到的模样； 我们也在慢慢长大，一路磕磕绊绊，一路跌跌撞撞，虐我千遍，我依旧温柔待。教育路比长征路还长还艰难，爬雪山，过草地，红军都是英雄汉。 只因为，我们还有信仰。  【点评】厚积落叶听雨声 “我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听见雨落下来，风卷起的声音。”美学大师朱光潜在其首部经典作品精编《厚积落叶听雨声》中写道。 我想这些落叶就是我们送走的一批批毕业生。当我抚摸着一张张毕业照片，听内心的声音时，会不会也轻叹一句“也无风雨也无晴”呢？然后做一个温柔而又坚定的老师，面朝大海，春暖花开。 我眼中的于洁老师，就是这样一个温柔而坚定的老师。因为用心，所以温暖。因为经历过，所以多了一丝笃定。 人说：如果你感到痛苦，说明你正在走上坡路。我们应该感谢那些曾让我们感到艰难的孩子，他们是我们专业化发展路上的贵人。感谢这份职业使我们能和孩子们一起破茧成蝶。 我们不过是在厚积落叶的过程中，总有一天也能像于洁老师那样听雨落下来，风卷起的声音。 （湖北省江汉大学教育学院 张虹）   于洁，江苏昆山葛江中学教师。二十七年语文教学，二十六年班主任。全国模范教师，苏州教育十大年度人物，昆山最美教师。出版教育专著六本。博客“三年的缘”点击量五百多万。   |
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