【原】不着一字尽显情深 |《爱柳说》张念闻

赛作文 2022-04-16

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社团星辉

《天天读写》2022.3

爱柳说

山东淄博新元学校初三（7）班张念闻

印象中柳树在冬天是毫无生机的。

在北国，除松柏之类，众树木在冬天叶子都是要尽落的，但落叶并不会让所有树木失去风采：高大的杨树有宏伟的气魄，在严冬中抗拒着寒风；皮肤白净的法国梧桐是潇洒的君子，冬日里仍展现着翩翩风度。再看柳，本来不高，失去绿叶皮肤更加黝黑，好似干枯了一般，平添了冬天的死寂。

【冬日的柳树“毫无生机”——在对比中先抑一笔】

那么柳树在冬天为何要展现这副模样？它是在为春天积蓄力量。

【一问一答中转换态度——通过设问，引人注意】

惊蛰一声春雷，不只惊起蛙虫，还唤醒了柳树，它知道该做些什么了。柳树吐出嫩芽，淡黄的嫩芽与迎春花同色，这芽慢慢发育成淡黄的叶，仍旧是迎春的颜色。过了几天，柳树变成浅浅的绿色，清翠的枝条被春风推着荡秋千，柳树知道，这是春在与它打招呼。人们争相聚集在柳树下，欣赏着柳树婀娜的舞姿和赏心悦目的那抹淡绿。

【春日里柳树的柔美姿态——讲究着色艺术，运用拟人手法】

春天的花儿都竞相绽放，柳树不再是人们关注的焦点。柳树独自享受春光，它最懂得什么是朴素，从不浪费时间和力气去开那只为博人眼球的艳丽的花朵，也不结那讨好人类的香甜的果实。它活着最重要的事就是拼命进行光合作用，将能量的储存与利用最大化。它认为白色是最纯洁的色彩，所以结出雪一样的柳絮回报春天，用行动将春诠释得淋漓尽致。

【柳树的可贵品性——坚守自我，倾力奉献】

柳生长在哪儿最美？在水边。一次漫步在河边，只见两岸的柳树将枝条探向河中央，团团绿雾交相呼应，河水倒映着碧树蓝天，构成了一幅静谧的画卷。

【在水边生长的柳树的美姿】

小时练琴的琴行外有棵柳树，贪玩的孩子们没弹几下琴就跑到树下打沙包，欢笑充满了春天。沙包也经常被打到树上，还得请老师帮忙摘下来。柳树挥挥枝条，静静守护着孩子们。

【琴行外的柳树——守护着孩子们】

昨日路过琴行，孩子已长大，柳树仍在。笑声回荡在耳边—真想折一枝柳，留住那美好时光！

【怀念昔日时光，感慨物是人非，表达美好愿望】

（指导教师：孙晓璇）

赛作文点评

受宋代周敦颐《爱莲说》的启发，小作者写成了这篇生动优美、短小精悍的《爱柳说》。文章用拟人化手法，赋予柳树人的动作和品性，让读者感到柳树的美丽、可亲，含蓄地表达出作者的情感。

写法借鉴：

一、不着一字，尽显情深。文章题目是《爱柳说》，整篇文章，却没有出现一个“爱”字，但在文章的字里行间又无不体现了作者对柳树的喜爱之情。春日到来，“柳树吐出嫩芽，淡黄的嫩芽与迎春花同色，这芽慢慢发育成淡黄的叶，仍旧是迎春的颜色。过了几天，柳树变成浅浅的绿色，清翠的枝条被春风推着荡秋千，柳树知道，这是春在与它打招呼”，柳树的色彩之美、动态之美，令人喜爱；“柳树独自享受春光，它最懂得什么是朴素，从不浪费时间和力气去开那只为博人眼球的艳丽的花朵，也不结那讨好人类的香甜的果实”“它认为白色是最纯洁的色彩，所以结出雪一样的柳絮回报春天，用行动将春诠释得淋漓尽致”，柳树的“孤傲”风骨和“回报春天”倾力奉献的品格令人喜爱；长在水边的柳树，“将枝条探向河中央，团团绿雾交相呼应，河水倒映着碧树蓝天，构成了一幅静谧的画卷”，其优美的姿态令人喜爱；琴行外边，“静静守护着孩子们”、陪伴着孩子们成长的柳树也同样令人喜爱。就这样，在无“爱”的文字里，却处处流露着作者深深的对柳树的“爱”意，含蓄而又充分地表达了作者对柳树的喜爱、赞美之情，巧妙地诠释了题目的内涵。

“不着一字，尽得风流”一语，出于唐代诗论家司空图的《诗品·含蓄》，其意思是不用文字明确表达，只用含蓄简明的语句，却能把事物的美妙意境表现出来。用在写作中，就是在形容、表现某些意思的时候，不必过于直白，适当的含蓄、委婉一些，让人在回味中感受，这样更彰显表现的艺术，写作中不妨一试。

二、抑扬结合

文章采用先抑后扬的手法，先写柳树在冬日里“毫无生机”，再描述它春日里的风采和可贵的品性。一抑、一扬之间，增添了行文的波澜。

（点评：徐东祥）