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自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的，实利的而非虚文的；科学的而非想象的。——陈独秀
2022届郑州二测“陈独秀对青年的六条希望”佳作展示（一）  作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 (郑州市2022届二测) 陈独秀先生的《敬告青年》一文发表于1915年9月，是他为自己主编的《青年杂志》（后改名《新青年》）所写的发刊词。文中说，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”强调青年对社会的重要作用，并就此对青年提出六条希望：自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的，实利的而非虚文的；科学的而非想象的。 先生所处的时代黑暗动荡，百弊丛生。而如今，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。那么先生当时对青年提出的六条希望在当代是否仍有意义？请选择你感触最深的一条论述。 要求：透准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。
审题解析： （微信公众号：大海边看语文） 这是一则名言式任务驱动型作文，本着立德树人的原则，培养考生对世事万物的认知及思考能力，使其传承新青年精神，勇肩时代重任，争做时代新人。 可以先看任务段，了解一下命题人所布置的驱动任务。引导语先阐述了新旧时代的不同，对比鲜明，进而布置了写作任务：先生提出的六条希望在当代的意义，并从六条希望中选择出感触最深的一条进行论述。由此可知，是六选一，选定后需紧扣青年的该项品质在新时代新时期的意义进行阐述，且需紧扣“新青年”这个特殊群体。故而，六选一的短语是关键词之外，“新时代”“新青年”也是不可或缺的关键词。 要求段较为常规。 重点看材料段。材料段先提及陈独秀在《敬告青年》一文中强调了青年对社会的重要作用，然后重点写了他对青年提出的六条希望，而对这六条希望的深刻内涵的解读，则可见考生的感悟及思考能力。第一条“自主的而非奴隶的”，是希望青年有自主的思考和见解，有独立的人格，拒绝奴化无自我；第二条“进步的而非保守的”，是希望青年思想解放，力求进步，拒绝保守不前；第三条“进取的而非退隐的”，是希望青年勇于担当，与时俱进，拒绝退隐无为；第四条“世界的而非锁国的”，是希望青年放眼世界，与全球接轨，拒绝闭关锁国小国寡民的心态；第五条“实利的而非虚文的”，是希望青年务实践行，注重落实，拒绝空洞说教，空谈误国；第六条“科学的而非想象的”，是希望青年科学严谨，崇尚理性，拒绝一味空想，沉溺于想象。 每一条都有正反两面的词语，那么考生可以从正反两面进行对照式的论证，也可以抓住正面词语，深入解读其内涵及作用，而对应的反面词语最好不要遗漏，可以用它来对正面词语进行阐释和解读。因针对的主要是“当代青年”，故论据应以现当代优秀青年的事迹为主，可选素材应该很多，如近年来感动中国人物、科技界的精英、奥运健儿等都是极佳的写作素材，而古代人物素材尽量少用，或者一带而过。 总体而言，审题难度不大，但写作难度不小。需要考生有大量的积累，有深刻的见地，有对自身对国家对世界的感悟与思索。虽然仍是“青年”为写作对象，“青年的优秀品质”为论述重点，但若想避免空洞论述，还是要联系自我和时代，加入细节论述，强化说理分析，适当融入抒情，适时点燃读者。  1 争做实利的实干家 不做虚文的清谈客 郑州七中2201班 张子轩 回首百年之前，黑暗动荡，百弊丛生，陈独秀先生于《敬告青年》一文中对青年提出了六条希冀，呼吁救世。五千年泱泱文明昭然灼灼，一百年奋斗岁月铿锵走过，于我辈青年而言，一则“实利的而非虚文的”希冀，时至今日，言犹在耳，振聋发聩。（古今对比鲜明，语言掷地有声，引出观点。） 实利就是脚踏实地，争做务实的实干家。我辈青年实事求是，以实践开道。（阐释实利的内涵，并落实到我辈青年应怎么做。分论点一。） 一百年来，青年矢志践行初心使命;一百年来，青年筚路蓝缕奠基立业；一百年来，青年创造辉煌开辟未来。（排比有气势。）君不见，心怀实利的塞罕坝新青年潜心种树，只为让“绿水青山”不再是一句空喊；君不见，心怀实利的耶鲁高材生秦玥飞扎根农村，只为让“乡村振兴”不再只是一念空想；君不见，心怀实利的抗洪英雄陈陆英勇牺牲，只为让“不负人民”不再只是一纸空文……（当代青年为例，素材典型。） 在当下这个“虚文”横飞的时代，这些青年心怀实力，脚踏实地，以实际行动诠释了“我将无我，不负人民”的崇高情怀。正是这一颗颗满怀实利之心奋勇向前，才汇聚成了新时代中国昂扬奋进的洪流。（分析时紧扣“实利而非虚文”，昂扬向上。） 实利就是言出必行，不做虚文的清谈客。我辈青年躬身入局，以务实破局。（继续阐释实利的内涵，照应分论点一。） 《阅微草堂笔记》中讲了一则故事：一官员去世后碰上阎王爷，很是志得意满的样子，自称“所至但饮一杯水，今无愧鬼神。”阎王爷讥道：“但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”倘若青年都如同故事中的官员一般，只有嘴上虚文而无脚下实利，中国何以复兴？中华何以强盛？（微信公众号：大海边看语文） 若邓稼先只有嘴上虚文而无脚下实利，何来卫国之宝剑？若顾诵芬只有嘴上虚文而无脚下实利，何来护国之战鹰？若苏炳添只有嘴上虚文而无脚下实利，何来强国之荣耀？正是一代代青年拒绝虚文潜心实利，才换来了我们现在的幸福生活。亦如陈独秀先生所言：“天生我才，不敢担当，就是失职！”（假设中加入了铺排与反问，极有力度，引人思索。） 而今，正是我辈青年接过历史接力棒的时候，使命在手，责任在肩，我辈青年自当为民，再绘蓝图；为国，再践通途。（小结上文，照应分论点。） 当剥落浮华名利的冗壳，触摸心壁上不加修饰的纹理脉络，纵“实利”灯火阑珊，也必能照亮一寸欣喜的脚印。 人生因实利而精彩，青春因实利而美丽。十年饮冰，难凉热血。百年回首，自请长缨。我辈青年自当争作实利的实干家，不做虚文的清谈客。看今朝！我辈青年潜心实利，正趁东风马蹄疾！（回扣材料，重申观点，语言富有表现力。） 作者自评：1.语言通顺，逻辑合理。 2.卷面干净整洁，字体工整无涂抹。 3.关键词多次出现，严格遵守五步法。 4.排比运用更加合理有气势，与主题充分联系。 大海边旁批及点评： 逻辑缜密，语言灵活。文章标题即是观点，对比鲜明，立场坚定。引论部分从材料谈起，通过百年巨变的对比，引出观点；本论部分从两个角度切入，深入分析，照应标题，思路清晰，逻辑性强，富有结构上的美感；结论部分，言简意赅，收束全文，照应材料。文中多处排比，事例论证非常有力；假设论证中加入了排比与反问的句式，引人深思；多种手法综合运用，丰富了文章内容，论证合理，较为深刻。
2 秉进取之火，青年许山河 郑州七中2201班 程杨 一点进取气，千里快哉风。 这是天翻地覆慨而慷的伟大今朝，这是虎踞龙盘今胜昔的盛世中国，犹记陈独秀先生曾在当年百弊丛生之时，对青年提出希望：“进取的而非退隐的”！跨越百年山海，在当下意义如新。 进取似灼灼星火，我辈青年当做持此星火者，看星星之火渐成燎原之势，以进取之意助力盛世长盛，冀以青春许江山如画。（开篇紧扣材料，亮明观点。） 进取是耿耿星河，为曙天作序。（分论点一，比喻形象，阐释进取的作用。） “伟大不限时代，盛世亦出英雄”，平凡的内里是伟大，英雄的心中是昂扬进取意。且看霜冻未绝的边疆，有最年轻的青年战士举火向雪原，倘若他们心中没有冀愿祖国盛世长盛的进取之意，又怎能忍受边疆的风雪泥泞？又怎会将最美的年华献给戈壁雪原？又怎敢在弱冠之年选择保家卫国？“清澈的爱，只为中国”，年轻的陈祥榕战士许下如此响亮的誓言，正是因为他心怀进取意，愿祖国更好，绝不退隐。进取是黎明前的星河，为天光大亮时刻作序，无数青年心怀进取，让盛世的明天充满希望。（分析小结，照应分论点。） 进取如长松卧壑，勇击风霜。（分论点二，比喻仍然精彩。） “艰难方显勇毅，进取始得玉成”。半岁失聪，学习唇语与人交流；异地求学，坚持理想走进清华校园。人生的每一步都走得格外不易的江梦南，正是因为心怀进取意，心怀悬壶济世的人生目标，才能在无声的世界中突围，吹响独属于于自己的最嘹亮的号角。假如她不曾坚持进取，假如她不曾向苦难宣战，那么我们怎能看到这般充盈的新青年呢？她如长松般搏击风霜，她如迟开的鲜花怒放，惊艳了这盛世时光。进取如长松卧壑，以最无畏的姿态迎接风霜，绝不退隐。（微信公众号：大海边看语文） 进取展青年火花，朝气蓬勃。（分论点三，与前面两个分论点呈递进之势。） “后浪汤汤山海赴”。北京冬奥赛场上，十八岁的谷爱凌心怀进取，在前两跳稳拿银牌的情况下，第三跳坚定地选择了挑战自我，最终夺得自由式滑雪大跳台比赛冠军，那一刻，风吹起她的号码牌，拂动她亲手设计的战袍……“玉汝于成，踏雪寻龙”，正是因为谷爱凌心怀进取，才让她实现梦想，成为大跳台上惊艳世人的“玉蛟龙”。进取让青年展现火花晔晔，在朝气蓬勃的年纪，为盛世擘画山河新风景。 灿阳照耀，积雪融而山峰屹，山峰之上，是进取意，我辈青年当秉进取之火，乘风好去，长空万里，直下看山河！ 作者自评： 主体段大量运用因果分析，假设论证，排比叙述等，论证思路清晰有条理，较之前内容上更加充盈，有长足进步。 大海边旁批及点评： 语言精美，论证有力。作为议论文，本文语言较为出彩，引用、比喻、排比、反问等多种手法综合运用，使文章顿然生辉！文章紧扣关键词“进取”展开论证，并处处落实到“青年”身上，审题到位，结构清晰，逻辑合理。
3 弃隐退之念，立进取之志 郑州七中2201班 丁一 百年前的时代，黑暗动荡，百弊丛生；百年后的时代，神州华夏，灿烂朝阳。陈独秀曾言：“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”诚如斯哉！青年便是社会的新鲜活力。陈独秀先生对青年的殷殷期盼犹在耳旁，对于当代青年，其仍不会过时。吾辈青年当弃隐退之念，立进取之志！ 弃隐退，立进取，修习个人。 塞缪尔曾言：“勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。”退隐并非古人隐居于世的高尚情怀，而是遇难便退缩，苟且安生的狭隘心态，唯怀有进取之心，方能修习个人，立于世。 失聪女孩谭婷，因儿时的医疗事故，永远失去了听觉。处于无声的环境，她用心去聆听世界；面对身体的残缺，她决不退隐于父母的庇护之下；经历特殊的遭遇，她立进取之心帮助弱势群体。倘若她选择退隐于弱势群体之下，又怎会实现开挂般人生？倘若她心无进取之志，又怎会成为我国首位盲人律师？是进取之心促使着她，修习强大自己，成就人生之辉煌。（微信公众号：大海边看语文） 弃退隐，立进取，繁荣社会。 “万物尽秋气，一室难为春。”小我之存必寄迹于大家。无数进取之士的汇聚，共同促进这繁荣盛世。 风雨飘荡，山河血染，西南联大南迁求存，不肄文化傲骨，不辍学育之耕，立进取之志，续我文化泓流；生命于他不止一次，从未屈服于长津湖的冰雪，朱彦夫毅然投向乡村振兴，服务于人民，立进取之志，促我国家兴旺；屏住呼吸，冲破偏见与年龄界限，苏炳添重返运动赛场，冲进决赛，立进取之志，壮我民族自信！ 西南联大为何坚守文化？因其不甘退隐于纷乱战争中苟且偷生；朱彦夫为何选择身去偏远乡村？因其不甘隐退于特殊群体之下安度晚年；苏炳添为何坚定重回赛场？因其不甘退隐于伤病之中失去梦想。他们，心怀进取之志，在社会的各个角落，都光彩夺目，熠熠生辉！ “一思尚存，此志不懈。”正如胡居仁所言，摒弃隐退之私念，怀抱进取之志，永不懈怠！吾辈青年将拥有恒久的蓬勃之力，锐意的新生之奋，为己、为社会谱就华章！ 赤县神州，九省七镇，千般风雨，万般霓虹。吾辈青年当弃隐退之念，立进取之志，为社会献注热血！ 作者自评： 1.全文材料与分析得当，运用了假设、因果论证法，分析充分。 2.字体卷面整洁。 3.论证方法用对了，但语言方面还需要多润色。
4 承先辈炬火，做进取青年 郑州七中2201班 陈思元 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如新刃之新发于硎，人生最可宝贵之时也。”百余年前，山河血染，身处烟尘之变、民族危亡时的先辈如是寄语青年。现如今，欣逢盛世，海晏河清，先辈提出的希望仍是颠扑不破的至理灼言，愿承先辈炬火，做进取的而非退隐的新青年。 青年进取，方可成就光彩人生。 “苔花如米小，亦学牧丹开。”一枚小小的苔花也有璀璨绽放的一天，而这依赖的，便是一颗永远进取的心。青年若能时刻保持进取之心，必能成就光彩的人生。身患渐冻症的考生邢益凡为什么能以高分考取北京航空航天大学，感动万千网友？是因为他始终怀着一颗进取向上的心，克服重重困难，于书山寻访，于学海泛舟，不断进取，不断突破，最终抵达理想的彼岸。面对艰难险阻，青年若能怀进取之心、绝不退隐不前，必能成就光彩人生。 青年进取，方可温暖照亮他人。 古语有云:“与善人游，如行雾中，虽不濡湿，潜自有润。”进取之人如烈日给人温暖，如春风馈人芬芳。你看那扎根在深山的张桂梅校长，她始终怀着积极进取之心，兴教育，办女高，照亮万千大山女孩的锦绣前程;你看那信步于稻田的袁隆平院士，一生进取，不囿于“杂交水稻之父”之名，晚年又积极进取研发出海水稻，令千万同胞免受饥饿之苦……若吾辈青年能怀进取之心，必能如国之英者、时之楷模般照亮他人的一寸天地。 青年进取，方可绘就祖国芳颜。 |
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