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作为教师的张居正 ——读易中天中华史之《严嵩与张居正》
张居正是明朝著名的内阁首辅（这职位与丞相有区别，所以把他看作名相不太合适），要准确的评价一个重要的历史人物并不容易，我们今天从教师和教育的角度来讨论他。 一句话，作为教师的张居正是失败的。 孟子把“得天下英才而教育之”是“人生一乐”，张居正本身是一位优秀的教师，学生万历皇帝也算是一个不错的学生，但优秀遇上了优秀，却上演了一场悲剧。 万历是早熟的，在没有做皇帝之前，就已经接受了张老师的教育（这种环境下的学生必然早熟）。万历做皇帝的第八个月，才11岁，就表现出少有的聪慧。 元年二月春分，成国公朱希忠和兵部尚书谭纶受命代天子祭祀日坛，或许是感冒，谭纶咳嗽，结果立即遭到御史景嵩的弹劾。理由有点荒唐：一个连自己的咳嗽都管不好的人，如何能够管控国家军政大事呢？ 很显然，这是小题大做。 不过，小皇帝却洞若观火，批示说：咳嗽是小事情，至于去掉一大臣吗？你们这么做，以后朕何以治天下？ 结果是景嵩等三人被连降三级，并且被赶出北京。 这学生有见识，不错。不过，不要忘记，万历是一个11岁的孩子。 张居正老师给学生课程和生活安排得很紧凑： 每个月三六九日上朝，其他时间都上课。 张老师还专门编写教材，精心备课。 他给学生讲故事，榜样故事有81个，警戒故事有36个，而且都配上插图。 教师很用心，但课程内容很枯燥，因为讲的是四书五经。 刚开始，万历听课还是相当认真。张老师的助理讲错了一个字，万历也能听出来了。 不过，有时候旁人觉得张老师太严厉了，因为他想把学生培养成圣人。 有一次，学生万历念书读错了一个字，结果张老师声色俱厉，吓得万历大惊失色，其他同学也吓得两腿发抖。 张老师的引导是否有问题，各位同仁帮忙分析。 有一次，张老师说宋仁宗不喜欢珠宝。学生万历说，国之所宝在于贤臣，珠玉何益？这个回答相当高明，人才永远是强大的第一要素。张老师马上引导说，明君贵五谷贱金玉，五谷能养人，金玉不能吃不能穿，又浪费民财，当然不能看重。 学生又问：木棍也能伤人，秦始皇为何要毁掉兵器呢？ 老师回答：为了团结民心，秦朝之所以亡，就是几个人以木棍为兵器，揭竿而起，所以天时不如地利，地利不如人和。 作为学生，万历对老师是恭敬的，而且是发自内心。 听说老师肚子痛，辣面能够治疗，学生就亲自给老师调制辣面并且陪吃。 老师的父亲过世，到了非要回去处理安葬事宜之时，学生还恋恋不舍。 万历动情地说：老师回家，我就没有什么依托了；路途遥远，老师要保重。 分别时刻师生都流泪了，师生情深意切。 作为教师，张老师拿到了最高荣誉。同样是内阁首辅，张居正的头衔是太傅太师，而严嵩也不过是少师。 盖棺不能定论，人死灯没有灭。 万历十年六月二十日，张老师病逝； 十一年三月初二，追夺张老师所有官阶； 十二年四月初九，张老师被抄家； 同年在八月十三日，把张老师罪行昭告天下。 而这一年，万历才刚刚二十岁。 为何翻脸比翻书还快？ 当然，学生还是照顾老师的面子，没有鞭尸，对其家人还保留了生活费。 很明显，万历的人格有问题，或许心理已经被扭曲，主要问题源于家长，当然教师的责任也很大。 家长或教师，最大的任务应该是帮助孩子或学生建立健康人格，他能独立思考，能面对人生和社会的种种变数。家长难道想哄孩子一辈子？难道只有听话的学生才是好学生？ 万历八年二月十八日，皇帝在农坛举行耕籍礼；三月，带后妃和文武大臣拜祖宗。做了这两件事，其实是告诉家长和教师，学生已经长大，能够独立处理事情了，能够亲政了。 张老师很明白，是到了要放手的时候，所以提出要退休。 问题坏在家长手里。 慈圣皇太后明确反对，理由也很简单：你还小，等你三十岁的时候再商量。一切事情，你要听张老师的；张老师也不要有退休的想法，一日为师，终身为父。 该放手的时候不放手，可惜。 在学生万历成长过程中，家长和教师都犯了一个重要的错误，就是他们一直把万历当做孩子，尽管张老师后来已经意识到这个问题。 俗话说，恨铁不成钢，但“恨”往往让教育走到了反面。 有个晚上，熄灯后，学生万历和太监孙海等几个同学一起酗酒、骑马打闹，被纪律委员冯宝太监直接投诉到家长那里。 家长慈圣皇太后非常生气：我每天那么忙，你怎么就那么不省心呢？ 家长马上召见内阁大臣，告知祖宗，计划要废掉“胡作非为”的“问题学生”万历。 万历知道闯祸了，痛哭流涕，长跪不起。 这个问题，张老师应该如何处理？ 家长的意见是万历要做公开检讨，但检讨书由张老师起草。 其实，学生违反纪律的这个事情不是什么大事情，当然也是可大可小的事情。 学生已经十八岁了，何况还是皇帝呢？留点面子吧，可惜张老师不留情。 张老师把检讨书写得很难看，我想万历做检讨那一刻，内心对家长、对老师、对社会、对工作，一定是“恨之入骨”。 张居正老师和慈圣皇太后家长的教育之所以失败，是因为：当万历还是个孩子的时候，教师没有把他当孩子；当万历长大成人的时候，家长和教师依然认为他是孩子。 没有童趣的儿童教育，长大之后必然缺乏同情心。 对于儿童教育，张居正老师讲了太多大道理。 少年万历过年想放个烟花，老师说不可以，因为浪费钱财； 学生想踢踢足球，老师说不可以，因为这样有失体统； 学生想和同学去逛街，老师说不安全—— 不能主裁自己的人生，活得有什么意义呢？既然人生已经被安排好了，上班有什么意义呢？ 或许学生万历得了自闭症，不想见人了。 学生厌倦人生、厌倦生活的后果很严重。 从万历十八年到四十八年七月驾崩，三十年来，万历只上朝两次，连祭祖这样的大事都请人代劳，更不用说接见大臣了。 万历三十年之后，政府每个部门都缺人。 六部正职尚书缺3人，不理； 副职侍郎缺10人，不理； 监察部门缺94人，不理； 巡抚缺3人，不理； 知府缺25人，不理； 政府已经是半瘫痪的状态，不理； —— 万历的人生是失败，所以有后人评价，明朝不是亡于崇祯，而是亡于万历。这是教育的失败，家庭的失败，环境的失败，体制的失败，—— 十年树木百年树人，教育是“国之大者”。 坚持是一种信仰， 专注是一种态度。 谢谢大家的点赞， 分享与转发！ 随喜。
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