【原】老师爱上发朋友圈会怎样呢？

老师爱上发朋友圈会怎样呢？

——第10周给教师的一封信

尊敬的各位老师：

大家好！上周与大家讨论的主题是教师写作的问题。其实，关于这个话题，过去我们讨论得也蛮多的，算是老生常谈。只是，每一次讨论都有不一样的体悟。不同的时间，不同心境，讨论同一个话题，所产生的效果应该是不一样的。

我希望能够越谈越深入，越谈越清晰。对于写作的问题，我是强烈建议每一个老师都应该要养成习惯。这应该是老师的基本功，最起码能够善于把一件事情表达清楚。

本周，我就想从写朋友圈入手，与大家继续来谈论教师写作的问题。据说，朋友圈是万能的，因此我想它也应该可以成为教师写作的一个工具。仔细想一下，它还真是一个非常好用的写作工具。

朋友圈可以发图文消息，也可以发纯文字消息；可以让朋友圈里的任何人阅读，也可以设置成给某些人看；可以作为永久性的记录，也可以及时删除和修改。而且，它的互动性很好，可以点赞和留言。最重要的是，它随时随地都可以发布消息。

如此好用，真应该别浪费了。

那么，怎么利用朋友圈来写作呢？

老师的朋友圈有着一个特殊群体的关注，那就是我们的家长。那么，我们何不把家长当成读者呢？可能有的老师会觉得工作是工作，生活是生活。他索性就不发了，干嘛在家长面前亮出自己啊。这种心态是教师个人的自由，没有人可以强迫。但是，这样的心态，也就阻止了与家长的沟通和交流。

如果我们经常性的发几张学生的照片，再用三言两语来说说自己感受，那么家长会从我们的朋友圈中了解我们，并感受到我们的用心。我们来做一个假设：一位老师朋友圈里只发自己的孩子，或者只发自己吃的，玩的；另一位老师朋友圈里除了发这些，还经常性地发班级里的学生故事。试想一下，两位老师如果成为你孩子的老师，你会更喜欢哪一位？

答案是肯定的。朋友圈是细节，越是细节的东西，越能被人所觉察。尤其是疫情背景下，家校互动的方式变成了线上，这样的沟通方式自然就没有面对面的有温度。从我们的朋友圈里看到的，就是家长所了解到的我们。我们更应该主动地去呈现、去表达，用朋友圈拉近家校的关系。

潘丰洁老师在朋友圈里发了一条长长的“长文挑战”的消息，还发了上台挑战的学生照片。我相信这样的文字，这样的图片是有力量的。它会让你取得家长的信任和支持，家长们会在心里想，原来老师是这样用心做“长文挑战”的，我的孩子遇见潘老师是幸运的。

可能有的家长已经在朋友圈里表达了，也有可能有的家长不在朋友圈里留言，但是他的内心已经被你的文字柔化了。这种朋友圈的家校互动力量是非常强的，这是长年累月积累起来的力量。

当然，也有一小部分家长是视而不见的，你千万别在意他们。

有了固定的读者群之后，只要你开始写就会有人阅读，而且你还会从中获得许多益处。不信，你可以去问问潘丰洁老师。  

除了家长的这个群体之外，还有一个群体就是我们的同行。除了发送学生活动的朋友圈，我们还可以发教师活动的朋友圈，还可以发某篇文章转发的朋友圈。每一场活动，每一篇文章，用上一两句自己的语言来发一发，也会引来我们的同行的留言和互动。这种互动，或许可以给你鼓励，或许给你意见，再或许给你惊喜！

真的是这样，不信，你也可以问问潘丰洁老师。

当然，朋友圈还可以写一写你一天的工作回忆录。上课、改作业等都可以记录，用一种美好的方式表达你的生命状态。不但让自己感觉一天是充实的，而且是有意义的。

这样一来，你的朋友圈就会变得有趣起来。鲜花盛开，蝴蝶自来。自然就会有另外一些朋友被你吸引而来，这是何等奇妙！

真的是这样，不信，你可以过来问问我。

老师们，朋友圈是你生命状态的投射。好好利用朋友圈，写起来吧。

祝大家工作愉快，爱上发朋友圈！

                  与大家同行  周国平

                 二〇二二年四月十九日