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普通的事物都有形态，人们在生活中也都很讲究形态之美。那么我们学写文章，除了语言之外，重要的恐怕就是如何表现文章的形态。 文章的形态是通过模式表现出来的。熟悉了某种文章的写作模式，我们就可以进行模仿，进行化用，进行改进，进行创造。所以，想尽快地学会写文章，应该做到模式先行。我们之所以注重经典范文的学习，就是因为它们主要在语言与模式上都闪耀的光彩。 下面我说一说初中生作文写作的八种基本模式。 第七种：引入升华式 引入升华式的写作模式，在文章标题上表现为，由……说开去，由……引起的联想，从……得到的启示、……的遐思等。类似于这样题目的文章，非常有可能是引入升华式。 这种写作模式常常用于议事，一事一议，读后感，观后感，杂文，小评论、小小的回忆录，以及咏物抒情的小品、知识小品，以及联想类的文章等等。 引入升华式的文章，表达的特点就是由一个点出发，进行拓展、进行延伸、进行深化。全文由此及彼，文中刚开始的引题的一个点，只是一个影子，只是一个铺展开来的由头。 例文展示 《故乡的芦苇》 文章的开头就说到，“多年来，让我不能忘怀的，是故乡的芦苇。”开头的这第一句话，我们就觉得这个一定有故事。那么由头就出来了。我不能忘怀的是故乡的芦苇，这句话就引进来了一个事物。 从第二段开始，作者就开始生化。“我就是那些看不起眼的朴实无华的芦苇，是那样的一片片、一簇簇、碧生生、绿油油、迎着清风，摇曳着修长的秀枝的芦苇。”作者着力写景，但这仍然不是作者真正要表达的意思。 接下来，作者回忆了童年时代的生活。作者写到，一到春天，芦苇渐渐长高的时候，自己童年时和小朋友是怎么样的芦苇里面游玩，从早晨玩到晚上。 最后作者进行了抒情：“啊，故乡的芦苇，因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在同童年美好的回忆之中！” 这篇文章，由一个点引发，然后铺展开来，最后表达自己的写作目的。寄托于这篇文章里面的意愿，那就是引入升华。 一般的来讲，散文的写作采用的大多是这种模式。一般的咏物抒写的散文，多是首先就是咏物，引出一个事物。比如《荔枝蜜》这篇课文，作者就是首先写蜜，然后由蜜到小蜜蜂，接下来进行渲染描写，最后点题：我们都要做小小蜜蜂这样的人。 第八种：要点铺陈式 如果说前面我们所说的七个模式都带有文学的意味，带有生动的意味的话，那么要点铺陈就带有平实的意味，带有实用的意味。 要点铺陈式的模式，广泛应用于说明文、科学小品、小论文、学术报告，以及各类应用文之中。这种写作模式的特点是对事物、对工作、对自己的心得体会等等进行一、二、三、四点的介绍与铺陈。 要点铺陈式的文章，要点分明，纹路清晰，明确易懂。在笔墨上下一点功夫，在语言上下点功夫也可以写的很美，很美。 例文展示 《赠给青春三句话》 从标题我们就能预测出作者要表现出自己三个要点。它的开篇就是：第一句话，趁着青春去长学问。然后铺展开来，大意是说，青年人如果立志成为有益于社会的人才，就要趁着年轻多读书、读好书等等。 第二句话，趁着青春去练特长。接下来作者阐述：特长是人们手中的一柄利剑，有了特长，你就会站稳自己的脚跟。 第三句话，趁着青春去吃苦。同样作者进行阐述：一个人只有在自己年轻的时代多吃苦，才能够更顺利地走以后的路。 这篇哲理性的散文，作者就是用要点铺陈的模式写的。 有一篇介绍散文的构思特点的文章，说鉴赏散文首先应该体会其构思的技巧。散文的构思特点，主要表现在：一，取材广泛、笔法自由；二，线索分明、立意高远。然后作者再把这两个要点分开讲。这是一篇说明性的文字，也是用要点铺陈的模式写的。 初中生写作常见的八种写作模式，到这里就介绍完了。常见的写作模式，也是常用的，但我们更应该在这些模式的基础上，尝试进行创造、创新。只有这样，我们的作文水平才会更进一步地得到提高。 |
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