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【题记】 造物主在把这种生命的活力赋予孩子的同时，又小心翼翼地只让孩子们轻轻地去使用这些活力，以免造成危害。但是，一旦他们把周围的人都看作工具，他们就会信赖这些人去进行活动，就用利用这些人去追求他们的欲望，弥补他们自己的弱点。他们之所以变得讨厌、蛮横、傲慢、捣乱和不服管教，其原因就在于此。——［法］卢梭《爱弥儿》P44-45，人民教育出版社，2001. 【游戏目的】 通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，让学生学会举一反三，提高学生形象思维能力、空间思维能力、解决实际问题的能力，培养学生思维的灵活性和开放性，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。 【基本玩法】 今天我们一起来玩一个移动火柴棒的游戏。请看题： 下面的算式是用火柴棒摆成的，但是通过计算你会发现，它并不成立。 现在，请动一动你的小脑筋，怎样只移动一根火柴棒，就能使算式成立？
【指点迷津】 初看起来，有点难，其实我们可以这样想：14到底减几才能正好等于另一个数呢？ 通过尝试，你一定会发现如下的算式：
同样，第二题的答案，也是可以马上通过尝试，可以找出来的，答案如下：
【游戏进阶】 我们再来挑战下面的题目吧。 如下图，怎样移动一根火柴棒，也能使算式成立？
【参考答案】 上面两题的答案如下：
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