|
2008年12月20日----23日，市教育局组织中学教学副校长培训，最后一天上午听一位数学老师上一节常态课，课后分10个小组讨论评课，下午由小组长代表本组对这节课进行点评，其它校长在台下听点评，最后由教科所数学教研员进行总结。校长代表的评课可以说是比较全面、准确，但整体感觉比较散，多数从课堂各环节点评，没能站在一定高度进行评课。我个人觉得评课至少应该从以下几方面进行：从老师维度考虑：一、教学目标确定的是否科学合理。（目标是什么）可依据三个内容进行判断：（1）课程标准。（2）中考要求。（3）学生实际。二、完成目标的手段、方法、途径是否科学、优化。（怎样完成目标）可参考如下标准：（1）以有效问题为牵引（2）在老师指导下以学生为主完成问题（3）学法指导充分（4）解决问题的方法最优（5）辅助手段恰当（6）练习选择恰当（7）总结有升华（8）老师点拨恰到好处三、完成目标的效果如何（目标完成的怎样）。从学生维度考虑：一、学生想学。二、学生乐学。三、学生会学。四、学生学好。 |
|
|
