|
林曦老师
· 暄桐教室的创始人与授课老师 · 水墨画家，生于1983年，毕业于中央美术学院 · 从小深入学习体验中国传统，尤其喜爱书法，并有幸与诸位大德名士结缘，被教导，并熏习其中 · 擅长描绘当下的生活，笔墨师法古人。画儿有朴拙天真的样子，也细腻灵动，尤其喜画花朵、孩童、案头玩意等美好小景 · 少时起便在国内外举办画展，也出版自己的诗文画集、古琴与音乐专辑，著有书籍《只生欢喜不生愁》、《花与童》 · 创办了教授书画的【暄桐教室】、美育和文化工作室【小世界工作室】、基于中式文人审美的生活方式品牌【山林曦照】 · 在暄桐教室，提倡“写字是一种生活”，让许多同好借由书法的学习，进入中国传统文化的大门，精进学习，也享受当下 · 致力于中国文人传统美学的转译与传播 · 爱生活，爱学习，爱玩耍～ 林曦老师是我很敬佩的一位书画家，早慧、谦虚、努力，她自谦只是个“手艺人”而已。受她的影响，尤其是暄桐同学，正不断精进与蜕变，很多人对林曦的评价是： 有幸遇见林曦老师，是我的福气。 现在就缺这样的好老师，真正的师者 我心中的大先生。 林曦老师的课堂是目前为数不多传统学习和实践为一体的课堂，很感恩遇见。 …… 下面转发来自网友“博一”对林曦老师的评价与认可（四），真实了解大家心目中的老师“林曦”。 暄桐文房挂着一幅“留餘”匾额。 林曦为人、为文、为艺，特点正是留餘。 她无论待人接物，还是演讲、作画、著书、行文，总是给人留有深广的余味。 中国艺术有一个“松”字诀。孙过庭的“神怡务闲”和林曦的“手忙心闲”正是他们创作状态的真实写照。 松的本质是“有余量的从容”。 余裕徜徉在林曦文章的每一个角落。 一、化 《书法课》是林曦十年书法教学和数十年艺术实践的结晶。五百多部参考书，加上她本人丰厚的学养，第一遍写出来就让美院老师人人说好的《书法课》，她竟然历时数年，重写四遍。她在做什么？她在“化”。我们知道，为文、为艺，贵在能“化”。所谓“百炼钢成绕指柔”正是“化境”之喻。她把古今高深晦涩的书法理论结合实践，消化融汇、发潜阐微。因为她“化”得很开、“化”得很透，所以，每个人都能在她朴实的文风中深深受益。《书法课》至今高居全国十大艺术类畅销书之列，可谓不负林曦这份良苦用心。 二、密 林曦的文字信息量很大。《花与童》、《写字爱生活》的隽语箴言其胜在精；《只生欢喜不生愁》的随笔长文其胜在密。 以“和情种们谈谈爱情”一文为例，全篇没有一端为指向、没有一段为主导、没有一理之凸显、没有一言以总括；没有具体主线、却处处是主线、没有具体主题，却处处是主题。段段成理、字字成旨。将天下女性面对爱情时的种种情形、种种甘苦、种种际遇、种种情势、种种命运涵概其间、无有疏漏。让天下女性，每一个人都能在文章中自我映照、找到自己。文章别开生面，质朴无文。深闳缜密，烛照无遗。 三、轻盈 林曦行文，从来不作惊人语、从不疾言厉色、从不感慨喟叹；从没写过一句严重的文字、没说过一句沉闷的言语。总是把话说得很轻，总是平实简淡、洒脱轻盈。 庄子《逍遥游》“背负青天”之旨正是这种自在轻盈的生命状态。 林曦总能站在笔触之外“俯视”自己。所以，既能天高海阔、信手拈来，又能深文周密、巨细无遗。因为她“化”功通透深密，故能在在平实、在在轻盈。冲和简淡、挥洒自如。 林曦说“生命是全息的，任何一个局部之中都蕴含整体”，亦是她文字的真实映照。 一切福田，不离方寸。 留餘，是林曦智慧深处的创见与实证！ 看到网友的分享，忍不住二刷林曦老师的《书法课》，这本书不仅可以作为零基础开始学习书法的导览手册，更是一本以书法为钥匙，从技艺到生活，带你倾听、欣赏这个世界的美学之书。 最后声明一下，本文部分为转载内容，如有侵权，请告知删除。 |
|
|
