为了提高教师课堂教学水平，提高学生自主学习能力，北京市顺义区教育研究和教师研修中心附属实验小学教师进行了一系列关于“小书”的课堂活动。在课堂活动总结中，老师们将自己课前、课中、课后的感受以及学生的课堂参与度、活跃度都进行了深刻的总结，值得我们借鉴。 “小书”：即用A4 纸经过简单的操作就可以折成便于翻阅和易于保存的样式，不仅可以呈现学生的摘抄、仿写和创编，还可以呈现创作背景、相关小故事、摘抄或创编理由等等，还可以绘制精美的封面和插图，大大丰富了学生的学习内容。 实践证明，将“小书”引入教学后，学生们参与教学活动的广度和深度都有了很大幅度的提升，每一个学生都有了展现自己的机会。“小书”封面和插图的设计还增强了学生的审美能力。 下面将其中五篇校本研修成果整理出来，与大家共享。 点击公众号其他文章即可查看。 |
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