班级管理10个理念（1）

（一）正确认识和面对问题学生。

1.有学生的地方就会有问题学生，这是一个绕不开的话题，也是教育管理中的难题。

2.问题学生背后一定有一个问题家庭，问题家长。

3.四类家庭很容易产生问题学生

溺爱、娇惯，纵容型。

单亲家庭型。

离异家庭型。

留守祖辈带管型。

4.这部分学生最大的特点就是缺少关注和认同。

（二）批评本身就是教育，但批评需要艺术。

有时候学生不是不接受你的批评，而是不能接受你的批评方式。

批评也是一门艺术，有温度的批评才是最有效的。

批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素，而不是在学生身上寻找缺点和错误。要懂得，批评也是一种有效的沟通。

（三）班主任的精神气质就是班级精神气质

有什么样的班主任就会有什么样的班级。

活力四射的班主任带出了的是活力四射的班级；

勤奋的班主任带出来的是勤奋的班级；

善于创新，点子多、办法多的班主任带出来的是有创新意识和创新能力的学生。

反之，消极萎靡的班主任，带出来的班级一定是消极萎靡的班级。

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