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事件 2021年12月18日是王安石诞辰1000周年，也是全国英语四六级英语考试的日子，学生们都在为王安石庆生，#谢谢王安石#话题当天冲上微博热搜，大家都说，Jeff（介甫），生日快乐！保佑我四六级稳过。  在其诞辰1000年之际，社会各界也纷纷举办线上线下活动，开启了“王安石经典诗词大挑战”。  ▲央视新闻截图 他的诗词，不仅有文学之美，也有昂扬的力量和乐观的精神。 鉴于高考向来与热点贴合紧密，本期带你走进王安石的岁月时光，了解王安石诗歌进入2022年高考的N种可能。 王安石 / 时光轴 天禧五年—皇祐三年（1021年—1051年） 英才少年 ★王安石自幼聪慧过人，酷爱读书。曾跟随父亲宦游各地，接触现实，很早便体验到民间疾苦。 ★王安石的诗词文俱佳，深得宰相文彦博赏识、受欧阳修举荐。 备注 其诗歌中“杏花”“梅花”“松”“竹”意象出现率最高。诗人借“花开花落”，展现生命的开始与陨落，也体现了作者内心的不屈精神和高洁的品质，表达了他的用世之志或出世之怀。  嘉祐三年—熙宁元年（1058年—1068年） 为政主张 ★嘉祐三年，王安石系统提出变法主张，但仁宗并未采纳他的变法主张。 ★宋神宗即位，王安石深得器重。 精神、诗作特点 此间，其论说文说理透彻，为推动变法和巩固北宋诗文革新运动的成果起了积极作用。与此同时，王安石也写了许多抒情诗，其中颇有思亲怀友的名作，如《思王逢原》《示长安君》等。 备注 主张文道合一。其散文大致贯彻了他的文学主张，强调文章的现实功能和社会效果，揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。  熙宁二年—熙宁三年（1069年—1070年） 熙宁变法 熙宁三年（1070年），王安石任同中书门下平章事，位同宰相。他推行新法，开始大规模的改革运动。所行新法在财政方面、军事方面均有涉及。 精神、诗作特点 此阶段诗作注重反映社会现实，风格直截刻露，同时展现鲜明的个性。《千秋岁引》《梅花》《元日》等为此间作。 王安石写得更出色的是咏史诗，他继承了左思、杜甫以来借咏史以述志的传统，对历史人物和历史事件表达了自己独特的新颖的看法，并抒发了自己的政治感情。 备注 王安石绝句中多见自然意象，如风雨云月、四时变化、江河湖海等，也同时赋予了它们孤傲、高洁、自负、独立不迁的品格。 熙宁四年（1071年） 新旧党争 ★王安石变法的目的在于富国强兵，借以扭转北宋积贫积弱的局势。然而变法触犯了保守派的利益，遭到反对。 ★熙宁三年（1070年），司马光三次写信给王安石（《与王介甫书》），要求废弃新法，恢复旧制。王安石回信（《答司马谏议书》），进行批驳，表明决心。 精神、诗作特点 王安石的词，今存约二十余首，大致可分为抒写情志和阐释佛理两类。其抒情词作，写物咏怀，多有空阔苍茫、淡远纯朴的意境，如《桂枝香·金陵怀古》。  熙宁七年—元祐元年（1074年—1086年） 罢相病逝 ★熙宁七年春，监安上门郑侠反对变法，绘制“流民旱灾困苦图”献给宋神宗，并上疏论新法过失，王安石被罢相。 ★熙宁八年二月，王安石再次拜相。然复相后得不到更多支持，新法很难继续推行下去。 ★元丰八年，宋哲宗起用司马光为相。后司马光全面废除新法，史称“元祐更化”。元祐元年四月，王安石郁然病逝于钟山。 精神、诗作特点 晚年退出政坛后，心情渐趋平淡，大量的写景诗、咏物诗取代了前期的政治诗。后期创作“穷而后工”，致力于追求诗歌艺术，重炼意和修辞，以丰神远韵的风格在当时诗坛上自成一家，世称“王荆公体”。在王安石的很多山水诗中都体现出闲淡中显旷达的风格，比如《江上》和《书湖阴先生壁二首》。 备注 大起大落的人生经历，造就了王安石诗歌凄恻中寓悲壮的独特风格，在看似凄恻清冷的字句下，掩藏着激烈深沉的情感和崇高壮阔的精神。 王安石 / 与高考 渔家傲 〔宋〕王安石 平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕，尘不到。时时自有春风扫。 午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。 思考：吴聿《观林诗话》记王安石“尝于江上人家壁间见一绝，深味其首句'一江春水碧揉蓝’，为踌躇久之而去，已而作小词，有'平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草’之句。盖追用其词。”假设这里所说为实，那么“柔蓝一水萦花草”和“一江春水碧揉蓝”有何异同？ 提示：同：都用“柔（揉）蓝”写江水，写出江水的颜色、形态，给人以入心之感，好像水在自己的心灵中流过一样。不同：王安石将“一江春水碧揉蓝”浓缩在“柔蓝一水”间，更见精致；不止是写水，还写江水绕花甸，呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美；寄寓诗人对自然和谐共生的赞美。 模拟在线 奉酬永叔见赠 〔宋〕王安石 欲传道义心虽壮，强学文章力已穷。 他日若能窥孟子，终身何敢望韩公。 抠衣最出诸生后，倒屣常倾广座中。 只恐虚名因此得，嘉篇为贶岂宜蒙。 1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A.首联意思是，我传扬孔孟道义的雄心还是有的，但学习写作文章却感到力不从心。前一句见出自信，后一句是自谦之语。 B.颔联写他日能够窥探到孟子道义的奥妙也就心满意足了，终生岂敢奢望在写作方面超过韩愈? C.颈联写我和您的那些晚生后辈恭敬地来拜访您，以致忙乱中把鞋倒穿，深感惶恐。 D.尾联写怕以后自己浪得虚名，您赠给我的美好诗篇及崇高评价我实在不敢承当啊。 2.这首诗刻画了一个怎样的诗人形象？ 3.题目中的“酬”，其意是（ ） ，此诗是一首 （ ）诗。 答案 1.C（倒鞋出迎的应是欧阳修，此句是说作者因得到欧阳修的极度重视与奖掖，深感惶恐。） 2.这首诗塑造了一个襟怀坦荡、心有大志的青年才子的形象。从前两联的“心虽壮”“何敢望”可以看出诗人志向高远、才华出众、精研学问；尾联通过担心自己浪得虚名、对欧阳修的赞誉愧不敢当的举动刻画了他感激恩师、敬重长者、谦逊知礼的形象。 3.酬谢 赠答诗 |
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