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本周在看《如何做一个受学生欢迎的教师》这本书时，看到有一章节旨在描述教师与学生之间的“公平”，而这个话题在此之前我确实没有深思熟虑过，也可以说我也在社会的潮流中自动默认了这种所谓的“公平”。 文章从李镇西讲述的一个故事中抛出了问题引人思考，这个故事描述了某个学校里发生的一件事，一位同学去办公室里找老师借个水杯喝水，老师指了指说：水杯在我桌子左边第二个抽屉里，你自己拿一下吧。第二天老师上课批改作业时忘记带自己的红笔了，便朝学生询问：谁能借老师一支红笔用用？于是，学生们争先恐后地纷纷献上自己的红笔以供老师挑选“幸运”，只见昨天借自己水杯喝水的学生转眼间便把自己红笔毕恭毕敬的拿到自己面前并双手奉上，老师习惯性的顺手接了个过来说了声谢谢。恍然间老师便回想到了好多情景：为什么学生给老师递东西的时候总是双手呈递，而我们做老师的却总是坐享其成这份“尊敬”？我给学生借水杯的时候别说双手递给学生了，我甚至手指都没有动一下，只是下了个指令让学生自行寻找。而平日中，大多数都是学生见到老师先行主动问好，我们要么点头回应要么随口一个嗯，你好，而主动先于给学生打招呼的次数恐怕更是屈指可数。为什么老师生病了，学生和家长前来看望，我们觉得是一个很平常的事情，但是当学生生病了，老师前来看望就变成了一件需要大肆宣扬称赞的事儿呢？ 是啊，一直提倡的学生和教师之间是一种平等的关系，老师与学生皆有独立的人格，那么我们做老师的是否真正做到了尊重学生们的独立人格呢？还是只是在一味的在享受学生这种宛若上下级一般的对我们老师独立人格的“尊重”呢？ 这篇故事引起的思考令我羞愧，所以，如何从自我改善师生之间“平等”的关系呢？那么，我想便从在校园里遇见每一个同学我们先与其打招呼开始吧，从小事着手，从自我改变。 作者：常露文 单位：郑州航空港区益智学校 |
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