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邯郸市一中提升班主任职业素养论坛——提升班主任职业素养之我见 写在前面：老魏是谁？他的身份太多了！他是善解人意的知心大叔；他是孩子们的“大王”兼偶像；他是能说会道的金牌司仪；他是能歌善舞的文艺骨干；他是能写能画的文艺青年；他还是单位很多女老师的“妇女之友”......他在管理班级方面有很多想法，他会用各种方法“笼络”孩子们的心，他也会用各种骇世惊俗的语言“怼”得你哑口无言——当然他是以理服人。 班主任是一个学校最基本教学单位的组织者，是学校工作特别重要的一环，从某些角度来说，班主任工作关系着学校的风气甚至未来。所以，提升班主任的职业素养至关重要。下面，我来谈一谈我的一些想法。 第一、班主任要了解国家政策。 比如前两年开始的高考改革，以及去年实行的小学“双减”政策等等。 这些政策是和学生密切相关的，只有班主任完全了解，才能在执行的过程中给学生准确的指导。拿小学的“双减”来举个例子：“双减”指的是减少义务教育阶段，学生日常作业的负担，和校外培训的负担。但是在具体的操作指导中，就要求教师教研作业时间和难度，还要灵活布置作业，促进学生的全面发展。而这些都需要班主任的协调和组织，所以说，班主任必须了解和自己相关的政策。同时，班主任也应该全面了解其他学段的政策，因为孩子的发展是一个复杂的过程，只有了解的足够多，才能为学生量身制定最准确的措施。关于这一点，后面还会提到。 第二、学校要继续坚持“引进来”和“走出去”的措施。 班主任老师要多走出去，无论是地域差别给班主任带来的启发，还是不同的管理方法的借鉴，我个人觉得每次的培训收获还是挺大的。比如有一次我们去北大参加了一次培训，当时的培训是针对幼儿园园长的，但是培训重点是幼小衔接。我一个朋友经常参加他们组织的培训，比较熟悉了，给我们要了试听课的票。那次在北大校园里，我听到了我的偶像——清华附小校长窦桂梅老师的一节课，真的是近距离领略了大师的风采，就觉得人家的举手投足都像是经过设计的，无比优雅，非常端庄。而且走在北大的校园里，也让人觉得学习氛围特别浓厚，所以那个课下午一点半上，我们俩吃完外卖就在课堂等着，很辛苦，但那也觉得挺值的。 第三、班主任要多和学生沟通。 在课上的时候，我们在讲知识，在课下的时候，我们又会忙碌各种杂事，处理各种纠纷。没有比较安静的环境和完整的时间和学生接触，我们发现不了更多的问题，或者，我们没有办法更好地开展班主任工作。我们常常会说：一个班的班风总是带着班主任的影子。其实，很多时候我们也会受到孩子们的影响。他们的真诚和善良，他们的温暖和阳光，很多时候都是治愈我们的良药。这一点尤其对于我们小学班主任更适用。 第四、班主任还应该多和家长沟通。 我这么多年当班主任的经验告诉我：改变一个家长非常难。所以，我现在还是愿意和家长沟通，不是为了改变他，让他配合我，因为他即便不配合，我也鞭长莫及爱莫能助，我还是会尽力做好的我的工作。但是，我找他聊是为了更多地了解孩子，找到问题的根源，就可以找到对症的药，问题就容易解决。比如之前我教过的一个孩子，一个小女孩儿，有一天，她妈妈告诉我同学们孤立她，她很伤心。我说让我观察一下。结果两天我就发现了问题：她说话特别喜欢怼别人，明明可以好好表达，她却说的很难听。我把这个发现告诉她的妈妈的时候同时也提示了她：家里人说话可能有这样的特点。她妈妈恍然大悟：原来孩子的奶奶平时就是这样的说话的，比如孩子看电视离得近，奶奶想让她离远一点，就会说她：你怎么不钻到那个电视里去看？平时孩子跟着奶奶的时间还比较多，但是他们已经习惯了，没觉得有问题。所以，我觉得要多找家长了解孩子的情况。并且，同时，多跟家长沟通你会发现那一个个家庭，一位位家长对孩子寄予的厚望，你会觉得肩上的担子很重，你会更加严格要求自己，这样也能一点点进步，素养这个东西应该也会逐渐提升吧。大家可能觉得我举的这个例子跟班主任职业素养没什么关系，其实我倒觉得，班主任的职业素养并不是看上去多么高大上的东西，能巧妙地解决问题就是你作为班主任的一个基本的素养。 第五、班主任还应该不断地读书学习，培养自己更多的爱好。 往小了说，是要拉近和学生的距离，缩减代沟。当然，倒是没有必要学生会什么，我们就要学什么，但是，至少，我们应该和学生在很多方面保持一致，尤其是读的书，完全可以一致。往大了说，我们也要通过不断的读书学习让自己视野更宽，胸怀更广，格局更大。真的会有变化，可能原来觉得乱糟糟的教室，会让你发现充满了青春的活力，甚至还能追忆一下自己曾经辉煌灿烂的青春！而对于我们来说，看到的就是五颜六色的花朵，以及一片美好的祖国未来的无限春光！ 当然，还包括阅读专业书籍啊，召开班主任交流会啊，都是切实可行的方法，总之，只要一个班主任愿意成长，愿意提高自己的专业素养，就会有很多条光明的康庄大道出现在他的面前！ 愿我们都能不忘初心，不负韶华，在最艰难的岁月里，遇见最美的自己！  作者简介： |
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