前些天，一个孩子的家长约了五一给上六年级的孩子讲一些平时做不懂的题。也不错，身边刚好有一个六年级的孩子，那就一起来试试吧。
没有见到之前，我以为是课本上的一些认知还没有理解，所以做不出来一些习题。结果，见到之后，才发现，原来是在刷那种：双减还没有来，全国各地各种教培还在如火如荼地收割着的时候。那个时候，虽然小升初，明面儿上是不考试的，不过，只要还有能力关心孩子上啥学校的家长们，是一定要大量的刷那些头部私立公立出的真题，或者模拟题的。这些题，如果只是正常在学校学了大纲内要求课本的孩子来讲，那么哪怕平时考试成绩都是几乎满分的孩子去做，可能得到的成绩，可能是：一百分卷子，也就差个八九十分就满分的样子。记得弯弯去考了传说中最猛的学校，起点是初三，还有大量的课本根本就没有内容，这些内容当然就是培训机构的所谓小奥题了。第一次才考了17分，要知道弯弯那个时候虽然没有学小奥，不过却也把数学认知学到了高中以后，大学的入门数学也是学了一些的了的。
这样的题，要让一个没有参加过培训的孩子来刷，我不知道会是什么样的心境。要是非要去考这样的试，当然无论怎么杜绝，总是有地方给你机会的，虽然这些机会不一定真的是机会。特别是想短期见效果，可能只能够去大量地看着答案背诵与记忆会好一些吧。考试的时候遇见做过的题，或者相似的题，能够做出一些来，也就是不错了，再加上选择题再蒙几题。可能也就这样子了。
要是通过到我这里来，把不会做的题讲懂，这显然太慢了。
因为，在讲的过程之中，就发现，根本就不具备做出这些题的基础认知，要把这些基础认知补全的话，也就失去了做这些题的意义了。
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