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就业有前景 志愿看识荆 写在前面 每年考教师资格证的人数超过1000万，而小初高新增的教师数加起来仅40万。 根据我国《教师法》及相关法律法规，只要取得教师资格证书和相应学历就已经满足了当老师的硬性要求，专业出身并不在限制范围之内。因此，理论上任何专业都可以做老师。而且事实上，已经有很多名校出身的非师范生选择去高中当教师，并且在与师范生的竞争中不落下风，甚至更胜一筹。 而相比之下，普通学校毕业的非师范生在教师的求职竞争中就没有那么顺利了，甚至不排除有的学校会直接在招聘条件中设置限制。所以，普通学校毕业的非师范生如果想要当老师，最好再给自己镀一层金，比如跨考师范院校的师范专硕。如此便能以师范专业学生的身份出去实习，甚至可以直接留教。但要注意的是，如同教育学专业和师范类专业的关系一样，教育学专硕不是师范专硕，具体的学科教育才是师范专硕，如“学科教学（化学）、学科教学（英语）”等。 那么，成为一名教师具体要经历哪些步骤呢？ 如上图所示，一般而言，要成为除大学老师之外的其他层级老师，都要经历这样一个流程：首先参加普通话考试，这一步中语文学科要求达到二级甲等，其他学科二级乙等；然后凭普通话成绩选择科目，参加教师资格证考试。在报考教师资格证这一步，幼师、小学初中、高中教师都有相应的学历要求，从幼儿园教师起，一般至少要求大专及以上学历，并随着任教学校级别的上升而上升。 取得教师资格证、学历学位证书之后就可以参加教师招聘考试了，好的学校和市区学校可能会要求教师资格证的学科和学位学历的学科相同。教师招聘考试跟教师资格证考试的内容相差不多，面试一般采取说课或者试讲的形式。以上考试全部通过之后，就可以到教师资格证对应级别及以下的教学机构中去任教了。 根据去向的不同，教师首先可以分为公办学校的教师和私立学校的教师。一般来讲，二者的区别就相当于体制内和体制外，各有优劣，各凭喜好，此处不再多言，我们主要介绍公办学校教师中的玄机。 公办学校教师并不必然等于在编教师。在编教师就是通过了教师编制考试的老师，他们的信息都要录入国家教育系统，是正儿八经的国家工作人员，与事业单位同等待遇，享受各种应有的津贴、福利和奖金，稳定性强，并且越老越吃香。因此，在编教师当属教师队伍里站在金字塔顶端的人群，当然各个地区的编制名额都有限，难度也很大。 各地区的教师编制考试对专业的要求有所不同，从宽到严有以下三种情况：1.不要求是师范生，也不要求专业；2.不要求是师范生，但要求学科专业对口；3.既要求是师范生，又要求学科专业对口。因此，有些不符合考编要求的，或者没考上编制的，就是非在编教师。我们可以把非在编教师分为特岗教师、聘用制教师和代课教师。 特岗教师是中央为促进城乡教育均衡发展而实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。如果想要取得编制，成为一名特岗教师不失为一个曲线救国的方法。因为特岗教师只要服务满三年，一般就可转为当地有编的在岗教师。而且三年服务期内，也与当地在编教师享有同等待遇，工资由中央财政统一支付。 但特岗教师原则上都被安排在农村初中，适当兼顾乡镇中心学校，总的来说，条件还是比较艰苦的。当然，如果不想留在当地，也可以去异地城镇学校应聘，这些学校都会比较欢迎有工作经验的老师。 聘用制教师是指实行合同管理的教师。在这个意义上，聘用制教师又有备案制教师、年金制教师和其他合同制教师之分。其中，由于很多地区编制名额都极为紧张，备案制教师就是为了满足事业单位实际的用人需求，逐步破除编制限制的新尝试。 备案制虽然没有编制，但劳动合同的对方确实是教育局，而且要到有关部门办理劳动用工备案手续。在各项待遇上，备案制教师与在编教师基本无差别。年金制教师也实行劳动合同管理，在职期间薪资报酬、住房公积金等参照事业同类在编人员执行，总的来说待遇比备案制教师稍低。 但是除上述两种之外的其他合同制教师，与在编教师相比，差距就比较明显了。他们就如同其他行业的劳动者一样，与用人单位（此处指学校）签订劳动合同，约定劳动期限，到期之后双方都有权选择是否续约。在职期间工资待遇按照合同约定由学校发放，无法晋升职称，故不享受职称待遇，而且在招聘简章没有明确说明的情况下，一般执行的是企业养老保险制度，这意味着退休后的福利待遇会不及编制教师。 在金字塔最底端的教师类别就是代课教师了。由于教师休产假或其他原因，有的学校会出现临时性教师短缺的局面，但又无法通过教师招聘的方式统一调配，就只好由学校自己雇佣代课教师。一般情况代课教师的工资远低于其他类别的教师，且代课教师一般不缴纳五险一金，在原有的教师回来之后，会面临被解聘的危险。 最后，做一名大学老师也是一个不错的选择。大学老师跟小、初、高中老师的要求并不一样。大学老师要先在大学任教，再通过学校组织的考试拿到“高校教师资格证”。也就是说大学老师任教之前并不需要取得教师资格证书，但这并不意味着以后也不需要此证，因为它跟评定职称是有关系的。 一般而言，硕士是做大学老师的最低准入门槛，任职学校也只能是三本大专等。而二本院校的教师招聘要求，差不多就已经要博士起步了。值得一提的是，现在一些顶级中学（如人大附中）的招聘要求也都已经是博士了，所以学历对于当老师而言相当重要。 要点总结： 1.任何专业都可以当老师，名牌大学毕业的学生甚至更有优势，但普通学校的非师范类专业应聘老师则并不顺利，最好考取师范专硕，或者不断深造去做大学老师； 2.成为老师一般要参加普通话考试、取得教师资格证书，并且顺利通过教师招聘考试； 3.公办学校中也有非在编教师，但在编教师工作最稳定，待遇最优越。非在编教师可以分为特岗教师、聘用制教师和代课教师； 4.特岗教师三年服务期后一般可转为在编教师；聘用制教师中的备案制和年金制教师与在编教师待遇差别不大，其他类型的合同制教师待遇稍次；代课教师的职业命运最为坎坷; 5.大学老师是先任教再拿证，同时需要更高的学历。 |
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