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《寻隐者不遇》 贾岛 诗名《寻隐者不遇》，在《唐诗三百首》和《唐诗鉴赏辞典》中用的都是《访隐者不遇》，不过在小学的教材里使用的都是《寻隐者不遇》。看过好几首写“访隐者不遇”的诗，还是贾岛这首写得最好。为什么写得好呢？ 其一，场景简单：全诗三个场景，松，山，云。松代表高风亮节。山是隐的地方。云在这首诗里很特别，因为很多时候云都是被用来比喻思念之情。而在这首诗里，云也成了隐的地方了。贾岛这首诗最大的特点就是“三隐”，一般的“访隐者不遇”都是“二隐”。何为“二隐”：一般隐士隐居于山中，这是“一隐”。拜访者去了，找到居处，却没找到人，如此行踪不定成了“二隐”。而贾岛却因为有“童子”的引导，又有了线索，隐者正在山中采药。然而因为“云深”，所以还是找不到。这也就有了“三隐”，隐于云了。 其二，“童子”的出现：贾岛这首诗之所以如此特别，恰恰是因为这个“童子”。一般的“访隐者不遇”，隐者都是独居，而贾岛拜访的这位隐者，却有一位“童子”陪伴，由此留下了一个继续寻访的线索。由此也引发了与众不同的“三隐”，因此贾岛也就有了“三寻”而不得，“一寻”找到居处，“二寻”知道在山中采药，“三寻”被云遮挡。 其三，童趣：我们会发现在诗中出现孩童的诗歌一般都特别活泼灵动。比如大家很熟悉的贺知章的《回乡偶书》“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”还有杜牧的《清明》“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这样的诗歌，都有一种童趣，尤其是用了儿童问答的形式。 所以贾岛这首诗，有了“三寻”与“三隐”，且只在松下与童子简单对答，以童子的语言来表述。而对访者自身没有更多的笔墨，如此让观众的视线与心情保持在一起“寻隐者”的方向上，直到引向云雾之中。 那么贾岛是如何写出这么特别的诗？是他运气比较好吗？他要拜访的隐者碰巧有个童子，又碰巧采药去了，而且山中又正好有云雾？也许吧，而且还能够写得如此自然而然，确实是一首真正的好诗。不过似乎也有一个小线索，那就是贾岛和韩愈自从“推敲”相遇之后，成了好朋友。毫无疑问的，韩愈对贾岛来说是亦师亦友了，所以他对贾岛的影响一定是不小。韩愈写过一篇《师说》，一开篇就是“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”《师说》教导人们，凡是好学的人就一定会有老师，而且一定会很虚心地去跟那些比自己有知识的人拜师，学习。所以在这首诗中，还有一个亮点就是“童子”与“师”，童子是拜这个隐者为师的。而贾岛呢？恐怕也是慕名而来，来拜师的。而在其他的“访隐者不遇中”，有很多隐者只是厌倦了官场世俗，而很多拜访者其实是去访友的。而贾岛不同，他是去访师的。所以，如果我们是带着一种谦虚的，拜访高人，拜访老师的心态来读这首诗，恐怕更能体会本诗的意境，似乎也就有了一种崇敬而又高深莫测的感觉了。由此，我们也会发现很多以贾岛这首诗为主题的画都出现了错误，有的把童子画成牧童，有的把贾岛画成老头，贾恐怕四十几岁。 《寻隐者不遇》 贾岛
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