   
各位学弟学妹： 你们好！我是你们的学姐。鲁迅曾言：“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。”课代表工作经验亦是如此，有人担任此职，在实践中得到经验，在经验中思考，在思考中不断反思。于是经验便“诞生”了。作为过来人，今天我想谈谈课代表工作经验。 其一，做好本职工作。 关于上课和作业。上课前你可以问问老师这节课要干什么，然后快上课的时候维持好纪律，告诉同学们这节课需要的书，资料以及学习内容。 课后作业要及时提醒同学们在老师规定的时间完成并落实检查。可以让每一组的语文组长检查本组组员的，你只需抽查几组或者几人。没有按时完成或者应付的同学要采取措施，先问清楚原因然后根据学习时间合理安排措施。例如完成该完成的作业后让他（她）给你背诵（抄写）一篇古诗，一段文言文。对于态度有问题的同学，可以沟通解决也可以交给老师或班主任处理。假期作业一定要清楚的告诉同学们。 关于早读。与老师沟通后安排背诵，朗读的内容。文言文古诗文这些建议默写，好记性不如烂笔头嘛。默写之后可以分组交给课代表批改（建议多选几个，分工合作），也可以让组长批改，课代表抽查。对于不合格的同学要及时做出合适的解决方案。 关于发资料。老师会给我们打印一些学习资料。课代表应及时查过来发到同学手里。可以在原有人数上多查几份避免发的时候不够（一般打印的数量比较多），问问老师是否需要，需要的话应整理出老师的一份。按顺序发给同学们，发完之后问两遍是否有人少或者有空白需要更换。对于当时不检查的事后又找你同学，可以不给他（她）以示警告，自己的事不上心，问的时候不管不说，谁愿意给你收拾烂摊子。你可以保留几份以备不时之需。 关于公开课。配合老师，鼓励同学，以身作则。 关于纪律。人无规矩事难成。快上课了应维持好秩序，等老师再来维持就是失职了。自习课等亦是如此。对于犯错的同学，说可以但不能动手，大家都是同龄人，你没有资格动手。不要觉得当了课代表就可以随心所欲。订规矩，比如交作业什么的，说一不二，不能包庇任何人，更不能滥用职权（平时开开玩笑还行）。蚁穴虽小，溃之千里。一旦包庇一个人，就会出现包庇更多人的情况。班级风气不正，你们就完了。 关于威信。不要当老好人，什么事都商量着来，有点主见。有些事能商量，毕竟我们都希望民主但有些事不能。我最近从看的一部韩剧中深有体会，几个人要创业，担任CEO的X和大家讨论如何称呼彼此。用平语A不同意，用敬语A又有意见。她为了让大家都满意，就规定其他几个人用平语，A随意。后来经人指点X强制要求用敬语，A要么同意要么走人。无奈之下A同意了，X也树立了威信这对以后公司运营也有好处。你想想你是管理者有些事要自己决定，如果都商量大家就会觉得怎样就行，各抒己见，这很难合所有人的意愿，也不排除有些人故意捣乱起哄。所以该狠的时候狠点。 其二，不断改进，完善自己。 关于学习。不能把工作当作成绩提不上去的借口，当课代表是让你变的更好不是给自己找心安理得的理由。做不到严于律己又如何督促同学呢？希望你在做好工作的同时不断前进，学习是自己的。 关于心态。既然选择了当课代表就要做好吃力不讨好的准备。你可能会挨骂可能会被讽刺，没关系，别太往心里去，慢慢你就习惯了，对你其实没多大影响，又不能掉两斤肉，要是能我愿意让他们骂！要是真的难受得不能行那就怼回去的。金无足赤，人无完人。有时候你工作失误，老师指出，你心里会难受，但是你要好好想想，这是在帮你改进。以后进社会工作了也是如此。我觉得凡事要先反省自己，孔子言“吾日三省吾身”。有失误了难道我们不应该找找自身原因吗？犯错改正就好了，还能积累经验，何乐而不为？ 回顾这三年的课代表生活还是及其有意思的，酸甜苦辣，悲喜交加，这是我高中珍贵的回忆。这其中的滋味我说不清道不明，还需你们自己慢慢体会。 祝 自带光芒，无限风光 十中学姐 2021年8月19日 与郭晴相处的这两年，让我深深体会到：遇到得力助手，会让老师减少很多烦恼。很多复杂的工作，变得简单起来。郭晴是一个非常沉稳的女孩子，做事情很有条理，这和她爱思考、写得一手好文章有关，其他几个语文课代表的配合度也很高。所以，我能腾出时间，静下心来思考很多问题。毫无疑问，我是一个幸运的、幸福的语文老师！ |
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