| 共 470 篇文章 |
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读《儿童的语文》：一切讲解在朗读面前都是苍白无力的。于永正老师在《儿童的语文》一书中多次强调，朗读是学习语文的根本手段。首先，让学生把课文读正确、读流利。进一步引导学生读出文字背后的意思，进而把课文读出感情来。再者，引导学生品味、消化、积累、运用课文的语言，为“披文入情”“披文得意”做准备。最后，品味过词句之后，让学... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-07 15:30 |
[原]司珊珊作品：我的危机故事 司珊珊作品：我的危机故事。内心的压抑已久的焦虑开始慢慢释放。“不下了！”她笑着回道，“平局。心情好了？你知道吗？浮躁和焦虑也曾深深地困扰着我，后来，每当我焦虑浮躁时，我尝试跟朋友下一局五子棋，心情就会得到平复，重归宁静。”她又打探似的问我：“看你最近沉默寡言的，是不是也有点浮躁焦虑，我只是想帮你找些乐子。”我不禁陷入... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-04 19:33 |
司珊珊习作：心底有一盏明灯。体考失误，这让我对未来更加没了信心。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我想起来李白《行路难》中的诗句。是啊，为什么李白仕途不顺却仍活得潇洒、自由、得意，不正是因为他不随波逐流？不正是因为他不认命，眼里有希望，心底有信心？是啊，李白的话如一道光，点燃了心底的灯，照亮了我未来的希望。 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-03 20:12 |
[原]读书笔记：表达感谢要趁早 因此，我以为，把家当做非暴力沟通的练习场所，既可以增进家人之间的关系，又可以得到很多沟通技巧，何乐而不为呢？《非暴力沟通》一书的最后一章教在表达对他人的感激时，用到以下的三个要素。用非暴力沟通的方式表达的感谢是具体的、真诚的，他人也会乐于接受。 阅5 转0 评0 公众公开 24-04-30 20:21 |
读书笔记：冲突之后，用非暴力沟通粘合关系。学习了非暴力沟通之后，在生活中，我常常暗示自己：我是非暴力沟通学员，我要用观察、感受、需要、请求四要素去连结他人。《非暴力沟通》一书的作者马歇尔·卢森堡说：非暴力沟通并不鼓励我们忽视、否定或压抑愤怒，而是通过了解让我们愤怒的核心本质来充分且诚挚地表达自己。如果无法避免冲突... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-29 15:42 |
然而，在工作中，我们有时候会听到领导这样表扬员工：“某同志下班之后自愿加班，很敬业啊！”被表扬的员工心里不开心，因为这样的表扬意味着以后要把这样的“好作风”继续坚持下去。在非暴力读书会上，沈慧老师说，如果表扬的意图带有控制性，不是由衷的，那么就会让人感到别扭，甚至反感。有的员工没有和自己的内心产生连结，认为只要满足了... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-27 16:03 |
非暴力沟通读书会：种下爱的种子。昨天晚上是非暴力沟通读书会的最后一次共修课，近两个月的读书会活动即将结束，这次学习之旅真是令人难忘啊。直到现在，当我回想起二月底收到读书会寄来的《非暴力沟通》这本书时，心里还是抑制不住地激动。我为什么要参加非暴力沟通读书会活动呢？从这个角度来说，我能与非暴力沟通读书会结缘，真是无比幸运。 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-25 18:42 |
且行且悟//胡艳杰：寻找精神内核的“泉眼”周国平先生认为：人能否有好的心态，在很大程度上取决于价值观。一个价值观正确而坚定的人，他知道人生中什么是重要的，什么是不重要的，对重要的看得准、抓得住，对不重要的看得开、放得下，大事有主见，小事能超脱，心态自然会好。相反，倘若价值观错误或动摇，大小事都纠结，心态怎么好得了。原来... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-24 12:12 |
[原]感受隐喻的神奇 在体验课上，sophie教练举了个例子：·我的亲密关系要像琴瑟和鸣。客户：是琴教练：那怎样的琴和哪样的瑟可以达到你想要的和鸣？接下来我把事先准备好的5枚大小不同的硬币拿出来，跟随教练的提示做“硬币体验”。根据sophie教练的指令，我要依次拿走三枚硬币。当我听到sophie教练说把拿走的三枚硬币重新放回远处时，我长长地松了一口气。 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-23 11:49 |
[原]用非暴力沟通为学困生赋能 用非暴力沟通为学困生赋能。关于文章开始的那个问题，如何与违反纪律的学生沟通，在非暴力沟通读书会群内，郝慧敏老师做出了回应：“孩子，当老师看到你在课堂上走来走去，老师感到非常疑惑，老师想知道你是有什么事吗？你愿不愿意和老师说说？”在孩子违反纪律的时候，老师是带着好奇心，关切地询问，而不是批评学生，或是给孩子贴上标签。杲... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-19 09:33 |
