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How to read a book?怎样阅读一本书？  由美国的莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦共同著作 1）阅读的活力是什么？阅读的艺术是什么？ 2）这本书的写作目的是什么？主要目的是①增加理解能力；②分享阅读书的技巧。③了解阅读的艺术； 3）是哪些人在阅读？为了纸质书或报纸等媒介中获得有价值的信息，提升对世界的了解的人。 4）理解力是什么意思？这个字源自拉丁文“comprehendere”意指“抓住总体”，意思是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力 5）思考：现在获得知识的途径变多了，是否可以对世界越来越了解？现在获得有价值信息的途径太多了，例如收音机、电视、网络，理解一件事情，不需要知道与这件事相关的所有事情。如今的获得渠道太多，导致信息泛滥，甚至不用思考就可以寻找到答案，阻碍了对事情反复思考的过程。 6）印刷品阅读方式有哪些？：①报纸；②杂志；③小册子；④文章；⑤短讯；⑥广告 7）主动阅读有哪些好处？①阅读是一场主动活动，阅读效果随着主动阅读的频率而改变；②得到多少有价值的信息，由主动阅读和投入阅读的技巧决定。阅读能力越强，收获则越多。 8）主动阅读的条件是什么：①阅读主动性；②阅读技巧和方法运用。把阅读技巧和方法运用在阅读中，阅读效果更显著。 9）阅读的目的是什么？①获得有价值的信息；②获得理解；③娱乐即放松自己。 10）真正的阅读是什么？不借助外界的工具阅读，凭自身悟性的高低去理解内容。是一场思维锻炼，一场脑力活力，一次理解力锻炼，是一场从不懂到懂的过程。 11）阅读艺术是什么？除了娱乐之外，不借助外界力量，靠自己顿悟提升自己的过程。从模糊了解到清晰理解的过程。 12）阅读的两种目的是什么？①读得懂的知识；②必须读的知识。 13）阅读的意义是什么？①增加获得有价值的信息，却不能提升思考能力；②提升思考能力，提升自己。 通过阅读在短时间内获得有价值的信息，锻炼深入事物或深入问题的能力，提高对事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。 14）阅读的目标是什么？阅读的主题是什么？目标（增进理解力），主题（阅读好书的艺术） 15）如何学习（阅读）？①指导型即辅助型学习（一个人用言语或文字教导另一个人）；②自我发现型即非辅助型学习（无人指导，自我反复细致地思考） 16）吸收有价值的信息就是一种学习。即知道某件事发生了，去了解，弄明白发生了什么，为什么会发生，与其他事实相关联的有哪些？有哪些类似情况？同类差异在哪里。 17）被教导的艺术：①阅读；②倾听 18）非辅助型的自我发现学习：阅读自我或世界的学习；指导型学习（被教导、辅助型学习）就是阅读一本书，包括倾听，从讲解中学习的一种艺术。 19）主动阅读：①思考；②运用感觉与想象力；③观察、记忆； 20）什么是思考？是指运用大脑去增加知识或理解力 21）阅读艺术包括了①敏锐的观察；②灵敏可靠的记忆；③想象的空间；④训练有素的分析；⑤反省思考能力； |
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