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近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
对新方案的这一变化，不少70后80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！新方案要求学生学会煮饭等基本生存技能，这其实是一种教育回归，利于培养德智体美劳全面发展的人才。这是一个教育方向的巨大转变，是对孩子的未来负责，更是对国家与社会的发展负责。确实如今的学生成了温室里的花朵。每天饭桌上天天吃的蔬菜，很多孩子不能正确辨认，甚至不知道它们的生长季节。哪怕上了大学，还是有多少大学生不会洗衣做饭，有的连电器都没有碰过，毕业走上社会，连基本的生活自理能力都没有，都是因为从小缺乏实践和应用劳动课的设立。如今开设劳动课，教育孩子学习劳动技能，这样不管以后他走到那里，都有生存能力，这个改变当然挺好。这些生活技能不是应该在家里就学会吗？怎么煮饭？怎么烧菜？我记得我小时候都是我妈教我的啊。为啥现在都要放到学校来学。学校真的是万能的，家长真的是无能的吗？我就觉得，当今学校教育总是强抢家庭教育的职责，难怪整个社会都在指责学校教育，总是分不清自己岗位的边界，手伸得忒长总是越界，越是没有边界，就越是恶性循环！学校也不是蓝翔技校，老师是空对空讲解还是现场实操？劳动课的安全怎么负责？按照国情，只要是课程就会受到上级的考核，怎么考核？默写番茄炒鸡蛋的步骤还是现场厨艺展示或是拍照成果汇报？现实中当我们细看各个学校的劳动教育的总结或者报道时，感觉就是摆拍和文案大PK，甚至十有八九不是家长出成果就是老师出成果，学生只负责展示，如果变成这样还有必要吗？一个未来 这大概就是以后孩子们的生活场景了吧，太有画面感了…… 
还有网友得出这样的分析结果。
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