|
（五）初中攻略（之4） 【育子感悟】 升入初中压力增， 三年长跑莫放松。 平衡发展早规划， 赢在中考梦成真。 4、文理兼顾防分化 孩子总成绩优秀，一定是各门功课均衡发展。如果依靠一两科的成绩拔尖，是不可能赢取中考的。 从初一开始，就要让孩子明白：文科、理科需齐头并进，二者不可偏废。否则，很容易在初二被分化成中等生。 对于“防分化”，父母要抓早、抓细、抓实。如果等到孩子“被分化”后再补救，那都是亡羊补牢、事倍功半。 01、指导精读深思，学会归纳总结 初中三年里，为什么会出现“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”的现象呢？ 因为，初二的数学物理难度较大，知识的连贯性和逻辑性较强，知识点之间的衔接，又是一环扣一环。 有些孩子向父母诉说“听不懂课、解不来题”，这其实是学习方法上存在问题。 老师只是授课、答疑、解惑，至于如何弄懂知识、如何解答习题，都只能是孩子独立完成。 要同时学好语文、英语、数学、物理，孩子一定要将自学与听课相结合。 我指导儿子要特别注重自学，上课时，不要只是抄写老师的板书内容，而是只记录一些重点、难点，要把主要的时间精力用于“精读、深思、理解”，这应该是课堂学习中的重中之重。 根据自己的教学体会，我还指导儿子要尝试“归纳总结”：新课上完后，要学会整理规律、提练要点、理解关联性，并做到精准记忆，不能模棱两可、似是而非。 孩子能否学好物理，与数学和语文的功底，关系极为密切——物理的特点是半理半文、既抽象又具象，既有需要记忆运用的公式，又有很多文字描述的原理。 解答物理习题时，孩子只有完全理解题意，才能列出正确的方程或算式，再进行相关运算。 总之，学好数学物理，单纯依赖死记硬背的内容少一些，孩子必须通过思考硺磨加深理解，理清知识脉络、弄清逻辑关系，才能灵活运用、解决问题。 “多思考、多理解、多归纳”（“三多”），是孩子提高理科思维能力的重要途径。 孩子通过反复运用精读、深思、理解、归纳、总结等重要方法，再结合刷题，才能收获多、进步快。 02、突破重点难点，提高解题能力 孩子即使在小学时成绩优秀，在初一、初二时，也要努力摸索到适合自己的学习方法，否则，在应对初三的复习备考时，也同样会觉得力不从心。 数学物理中多个知识点的综合应用，是初二学生学习中的难点。 老师会讲解例题为学生示范、选择习题让学生练习：如何分析题意，如何准确把握知识的内涵外延，如何串联应用定义、定理、公式…… 想要成绩拔尖，孩子除了要真正弄懂基础知识，还要知道并重视另一个“三多”：即“一题多变、一题多解、多题一解”。 “一题多解”，是培养求异思维能力； “一题多变”，是培养发散思维能力； “多题一解”，是培养归纳思维能力。 在解答难度较大的题目时，孩子一定要舍得花时间思考、推敲、琢磨——联想学过的原理公式，寻找解题的方法思路。 另外，孩子还要特别重视自己的“错解”，反思错解的根源是什么，经常注意如何规避自己常犯的错误，这样才能“吃一堑长一智”。 现在各科习题都很繁多，孩子如果注重前文中的两个“三多”训练，并形成习惯，就能掌握知识方法与题型的对应关系，减少做题数量、提高做题质量，避免盲目刷题、不见效果。 学习方法的实践和良好习惯的养成，需要孩子的自尊心强、自控力强。如果能够坚持足够长的时间，孩子就一定能完成那个“由量变到质变”的跃迁过程。 文理兼顾不偏废，厚积双基待薄发。思维能力得到较好训练的学生，平时考试游刃有余心态好、中考时情绪平稳成绩优。 （未完待续） |
|
|
