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活动名称：小班数学认知活动《认识数字宝宝1、2、3》 设计意图： 《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”而《认识数字宝宝1、2、3》讲的是认识数字1、2、3，帮助解决游戏中的问题。有利于激发幼儿对数学喜爱的情感，同时有利于发展幼儿的想象力，符合小班幼儿的直观动作思维的年龄特征。因此我设计此次的小班数学认知活动《认识数字123》。 活动目标： 1.认识数字1、2、3，并能手口一致地点数 2.在游戏中能够准确找出与图片相对应的数字 3.感知和体验数字的有用和有趣 活动重点：1.认识数字1、2、3，并能手口一致地点数 2.在游戏中能够准确找出与图片相对应的数字 活动难点：1.感知和体验数字的有用和有趣 活动准备： 物质准备：1. 1、2、3的数字及图片 2.ppt准备《王国中的数字宝宝1.2.3》 经验准备：导入歌准备 活动过程： 一、手指歌导入，激发幼儿的兴趣 师：嗨！小朋友们早上好，欢迎来到老师的数字乐园，今天有三位神秘的小宝贝来也来到了我们的数字乐园，小朋友们你们想知道它们是谁么？(幼儿自由回答)那我们请邮递员叔叔把它们请出来吧！（一封信去旅行，邮筒里面停一停，到邮局盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮） 二、展开部分 (一)出示数字123，吸引幼儿的注意力 师：这三位神秘的小宝贝是谁呀？你们认识它们么？(幼儿自由回答)哪位小朋友能大胆地猜一猜它们是谁，请举手。 (二)1.认识数字123，出示图片 师：这三位神秘的小宝贝都是数字宝宝，而且这些数字宝宝都有自己的名字，并且它们还有自己的好朋友，小朋友们你们愿意和它们做朋友么？(幼儿自由回答)那我们一起来认识它们。 2.出示铅笔图片，教师提问 师：小朋友们这位铅笔小宝贝也有自己的朋友，我们来看看它的朋友是谁，这是数字宝宝1，数字宝宝1像铅笔直又直。（数字2、3依次进行） 3.出示数字卡片，巩固幼儿对数字的认识 师：小朋友们，那我们现在和数字宝宝1、2、3做个有趣的游戏，我们来比一比谁最棒！ 三、结束部分 (一)在游戏中准确找出与图片相对应的数字，再次巩固对数字123的认识 师：小朋友们数字宝宝123邀请大家去它们的数字王国里做客，因为在哪里它们还有很多的朋友，并且希望小朋友们能与它们一起玩游戏，你们愿意么(幼儿自由回答) 1.教师介绍游戏规则 数字王国是一个很大很大的城堡，在这个城堡里还有数字123的好朋友，它们想和小朋友们玩捉迷藏，那么现在请小朋友们，仔细的观察这些数字123的小朋友哪里，找到就请小朋友们举手回答。 2.组织幼儿游戏 活动延伸 师：小朋友们数字宝宝1像铅笔2像鸭子3像耳朵，那么请小朋友们再想一想数字宝宝123还可以像什么了？(幼儿自由回答)那我们一起把它们画到洁白的画纸上吧！(幼儿自由回答)请小朋友们坐上数字123小火车去美工区吧！ |
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